【正文】 北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4單元《觀察物體》測(cè)試卷（一）姓名: 班級(jí): 得分:一、選擇題（5分）1．如圖是一個(gè)由小立方體搭成的圖形，從上面看到的形狀是（ ）A． B． C． D．2．由7個(gè)小立方塊擺成的立體圖形，從左面看到的形狀是 ，從正面看到的形狀是 ，這個(gè)圖形是( )。A． B． C．3．觀察下面的立體圖形，下列說(shuō)法正確的是( )。A．從正面和左面觀察到的形狀相同 B．從上面和左面觀察到的形狀相同C．從正面和上面觀察到的形狀相同 D．從左面和右面觀察到的形狀相同4．一個(gè)立體圖形是由若干個(gè)相同的小正方體擺成的，從前面看到的圖形是 ,從左面看到的圖形是 ，擺這個(gè)圖形最少要用（ ）個(gè)這樣的小正方體。A．3 B．4 C．55．下面圖形中不是由5個(gè)方塊搭成的是( )。A． B． C． 二、判斷題（5分）6．在桌面上用2個(gè)同樣的正方體搭一個(gè)長(zhǎng)方體，要使從三個(gè)方向觀察該長(zhǎng)方體得到的圖形不完全相同，有3種不同的搭法。（_____）7．站在任何角度最多只能看到正方體的3個(gè)面．（_____）8．任何一個(gè)圖形，從左側(cè)面和右側(cè)面觀察到的圖形都相同。 （_____）9．從上面看到,從右面看到,從正面看到。 （____）10．是由3個(gè)小正方體組成的。 （____） 三、計(jì)算題（36分）11．口算下面各題。（12分）4= += 0= =2= = 4= +=+= 8= = =12．豎式計(jì)算。（12分）= += = 15=13．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（12分） 250 + 四、填空題（21分）14．用五個(gè)同樣大的小正方體搭成立體圖形，從正面看見(jiàn)4個(gè)正方形，從右面看見(jiàn)3個(gè)正方形，從上面可以看見(jiàn)（_____）個(gè)正方形。15．從________面看到的形狀是 ，從 ________面看到的形狀是 ，從________面看到的形狀是 。(填“上”“正”或“左”)16．下邊的立體圖形，從________面和________面看到的形狀和從上面看到的形狀一樣。17．一個(gè)正方體，無(wú)論從哪個(gè)角度看，最多能看到它的______個(gè)面，最少只能看到它的______個(gè)面。18．用4塊同樣大小的小正方體分別搭成下面的立體圖形。 （1）從左面看形狀相同的是（____）和（____）。（2）從正面看形狀相同的是（____）和（____）。（3） （____）和（____）從正面看和從左面看的形狀相同。19．一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要（____）個(gè)小正方體。20．某同學(xué)把一塊三角形的玻璃打碎成三小塊，現(xiàn)在他要到玻璃店去配一塊形狀、大小完全一樣的玻璃，那么最省事的辦法是帶第( )塊去。這是因?yàn)開(kāi)______________________________________________。21．從不同方向觀察同一物體，看到的形狀可能________。22．用3個(gè)小正方體一共可以搭出________種不同的立體圖形。23．(1)從右面看是的圖形有（______）。(2)從上面看是的圖形有（______）。 五、解答題（每空1分，共33分）24．看一看。 從上面看到（____）個(gè)，從左面看到（____）個(gè)，從正面看到（____）個(gè)。 從左面看到（____）個(gè)，從正面看到（____）個(gè)，從上面看到（____）個(gè)。 從上面看到（____）個(gè)，從正面看到（____）個(gè)，從左面看到（____）個(gè)。25．畫(huà)一畫(huà)，填一填。 (1)從正面和左面看都是的有( )。 (2)( )和( )從上面看是。 (3)從正面看( )和從上面看( )都是 。 (4)如果一個(gè)幾何體從正面看到的和⑥從正面看到的圖形一樣，用5個(gè)正方體拼擺(正方體之間 有面相鄰)，擺成兩行，有( )種不同的擺法。26． （1）從正面看到的有 。 （2）從正面看到的有 。 （3）從側(cè)面看到的有 。 27． (1)從正面看，形狀是，的積木是（ ）。(2)從左面看，形狀是，的積木是（ ）。(3)從上面看，形狀是，的積木是（ ）。28．紅紅、亮亮、聰聰分別用4塊小正方體拼搭立體圖形,根據(jù)從立體圖形的正面、上面和右面觀察到的圖形,判斷是誰(shuí)拼搭的立體圖形,在后面的括號(hào)里填上他們的名字。紅紅:正面是,上面是,右面是。亮亮:正面是,上面是 ,右面是。聰聰:正面是,上面是,右面是。（____） （____） （____）29．小麗用同樣大小的正方體搭出了下面的立體圖形，根據(jù)要求，選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在下面的括號(hào)里。 ①?gòu)恼婵吹降男螤钍?的立體圖形有________。②從側(cè)面看到的形狀是 的立體圖形有________。③從正面看到的形狀是 的立體圖形有________。④從側(cè)面看到的形狀是 的立體圖形有________。30．如圖：上面的幾何體是由8個(gè)小正方體拼成的，如果把這個(gè)圖形的表面涂上紅色，那么， （1）只有1個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體；（2）只有2個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體；（3）只有3個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體；（4）只有4個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體；（5）只有5個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體。參考答案1．C2．B3．D4．B5．C6．7．正確8．錯(cuò)誤9．?10．11．6；；0；；；10；20；10；3；12．；；；（豎式略）13．4350；10；3914．3或4或515．上 左 正 16．正 后 17．3 1 18．② ③ ① ④ ③ ④ 19．420．③ 將③的兩條破損的邊延長(zhǎng)后便可得到原來(lái)的三角形。21．不相同22．723． (1)C，D，E，F(xiàn) (2)A，D，F(xiàn)24．3 2 5 2 3 4 4 3 2 25．(1)① (2)⑤ ⑥ (3)⑤ ④ (4)826．（1）7；（2）5；（3）8。27．AB，CDE，CDE。28．聰聰 亮亮 紅紅29． AEF BCDE BCD AF 30．（1）1 （2）0 （3）1 （4）4 （5）2 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。每個(gè)人心中都有一些過(guò)往讓人難以忘懷，或是一種親情，或是一種友誼，或是曾經(jīng)逝去的藍(lán)天，或是童年流過(guò)村前的潺潺小溪。這些美好的記憶伴隨著我們的成長(zhǎng)，流淌在我們的血液中，成為一種精神、一種信念。因?yàn)樗鼈兊脑?jīng)陪伴，我們才會(huì)感覺(jué)到成長(zhǎng)的路上陽(yáng)光多于陰雨，溫暖多于寒冷，所以，我們才會(huì)忘不了。請(qǐng)以“忘不了 ”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受?！敬鸢浮客涣送馄诺幕被ǜ?　　　我一年年地長(zhǎng)大，但總是忘不了舅舅家的槐花樹(shù)，忘不了外婆給我做的槐花糕。那時(shí)候，每年我都會(huì)在舅舅家住上一段時(shí)間，但是隨著外婆去世，我越來(lái)越害怕去他們家。 　　又到了槐花飄香的季節(jié)，我似乎聞到了槐花糕的香氣，到了星期天，忍不住朝舅舅家跑去。到了，到了，我卻久久地佇立在舅舅家門(mén)前的胡同里，用手指輕輕撫摸著家門(mén)前那長(zhǎng)滿(mǎn)青苔掉水泥塊的老墻，遲遲不敢進(jìn)去。舅舅家里養(yǎng)的小白兔是不是還會(huì)吃著草和我打招呼呢？外婆是不是戴著老花鏡坐在槐花樹(shù)下納鞋底呢？我仿佛又回到了天真的小時(shí)候。 　　童年時(shí)，每次敲開(kāi)外婆家的大門(mén)，總會(huì)看到外婆坐在一棵高大的槐花樹(shù)下帶著老花鏡納鞋底。她看見(jiàn)我來(lái)總會(huì)慌亂地放下手中的活兒，迎上前笑呵呵地喊：“軒軒來(lái)了，快，坐這兒，外婆去給你拿新鮮的槐花糕！”我摸著外婆納了一半的鞋底，外婆納的鞋底總是散發(fā)著一股槐花的清香，好像只要一穿上，就不愿意脫下來(lái)了。當(dāng)外婆把那淡米黃色的槐花糕端來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)外婆一臉幸福的笑容，我也跟著傻笑起來(lái)…… 　　在外婆家的日子，到了槐花飄香的季節(jié)，我和外婆就會(huì)忙碌起來(lái)，外婆準(zhǔn)備好了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，上面綁上鐮刀，隨著外婆手起刀落，一串串笑盈盈的槐花輕輕地落在地上。我跑過(guò)去一串串地?fù)炱?，抖抖槐花上的塵土，放到身邊的籃子里。滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子了，外婆就顫悠悠地走向廚房。我也吮吸著手指一步步跟了過(guò)去。外婆先用開(kāi)水燙槐花，接著用蜂蜜泡上幾個(gè)小時(shí)。然后外婆開(kāi)始用雞蛋、白糖和牛奶和面。最后把泡好的槐花撒到面上，再放到蒸鍋上。 　　終于蒸好了，滿(mǎn)屋都是槐花糕的香氣和熱氣。我等不及了，不等外婆下命令，我就狼吞虎咽起來(lái)。而外婆總是笑著說(shuō)：“小心，燙！別噎著了！”而我卻含糊不清地說(shuō)：“沒(méi)……事，沒(méi)事！” 　　如今外婆的音容笑貌還在，卻已物是人非。“唉……”我嘆了口氣，慢慢地睜開(kāi)眼，眼里還閃著淚花，朦朧中，我仿佛又看見(jiàn)外婆提著一籃槐花糕，站在槐花樹(shù)下，含著笑，望著我…… 　　歲月流逝，無(wú)論過(guò)去多少年，外婆的慈愛(ài)，外婆的槐花糕，都難以讓我忘懷！【解析】試題分析：半命題作文首先要做到恰當(dāng)補(bǔ)題。在補(bǔ)題之前，先要做到認(rèn)真審題。從題目及提示語(yǔ)看，“忘不了”的一般是指那些失去的、有意義的、美好的人或者事情，所以中心要做到積極健康。另外我們可以選擇“親情”、“友情”作為材料表達(dá)人間之愛(ài)，也可以用提示語(yǔ)中的“藍(lán)天”“小溪”為材料，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，通過(guò)回憶寫(xiě)出對(duì)今天環(huán)境污染的憂(yōu)慮等。最主要的是選材要做到新穎，避免一說(shuō)忘不了就是“媽媽帶我看病”、“爸爸雨中送傘”的老套故事。最后，寫(xiě)作時(shí)重在將“忘不了”的對(duì)象刻畫(huà)好，讓讀者自己去感悟，而不能大談特談為什么忘不了。所以表達(dá)方式應(yīng)以記敘描寫(xiě)為主適當(dāng)?shù)卮┎遄h論抒情。點(diǎn)睛：補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫(xiě)作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。近年來(lái)各地的考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選填相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來(lái)運(yùn)營(yíng)文思。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹(shù)一幟。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車(chē)”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫(xiě)過(guò)，甚或根本遇不到、想不起、寫(xiě)不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開(kāi)那些人人皆知的素材。(3)力避空泛，小處切入。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。(5)思想健康，拓深主題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料1：習(xí)近平主席到北京大學(xué)參觀時(shí)指出，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。材料2：多年前，有人問(wèn)金庸先生：人生該如何度過(guò)？他答曰：大鬧一場(chǎng)，悄然離去。材料3：記者采訪《小偷家族》中老奶奶的扮演者樹(shù)木希林：“對(duì)于年輕人，你有什么樣的人生建議？”她回答說(shuō)：“請(qǐng)不要問(wèn)我這么難的問(wèn)題。如果我是年輕人，老年人說(shuō)什么我都是不會(huì)聽(tīng)的?！睂?duì)以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以“致正值青春的我們”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】致正值青春的我們梁任公先生在那篇振聾發(fā)聵的《少年中國(guó)說(shuō)》中寫(xiě)道：“乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。”青年人若乳虎雛鷹，既要有搏擊四海的斗志，也要有不畏風(fēng)雨的勇氣，縱風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，也要逆流而上，博一個(gè)歲月無(wú)憾，青春無(wú)悔。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我們也會(huì)垂垂老去。我們何其幸運(yùn)，生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有饑餓的和平年代，物質(zhì)的極大富足讓我們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。今天繁榮的中國(guó)，沉淀著無(wú)數(shù)前輩們鮮活的青春，而祖國(guó)更加昌盛的未來(lái)，正等著我們用青春去鑄就。正值青春的我們，要樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，唯有錦繡之思想，方能成錦繡之人生，乃至錦繡之江山。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！敝挥袨樗枷氩迳险x的翅膀，才能鵬程萬(wàn)里，不畏迷途。傳說(shuō)岳母曾在岳鵬舉背上刺下“盡忠報(bào)國(guó)”四字，正值青春的岳鵬舉從此拋頭顱、灑熱血，只為抗金救國(guó)。而奸臣秦檜只為茍且偷安，雖有才華，卻最終成為人人唾棄的“繆丑”。青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣，這兩種截然不同的人生與結(jié)局，何嘗不是青年時(shí)代世界觀、價(jià)值觀以及人生觀之使然？正值青春的我們，要激流勇進(jìn)，用果敢與毅力去踐行先哲傳下的真理，既要承往圣之絕學(xué)，也要對(duì)訛誤勇敢質(zhì)疑，唯有躬行，方能開(kāi)萬(wàn)世之太平。夢(mèng)想不是烏托邦的太陽(yáng)，沒(méi)有人可以終生活在象牙塔里。徐霞客少年時(shí)便