【正文】 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣心得感想教育就是培養(yǎng)習(xí)慣心得感想心得體會(huì)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣心得感想心得感想習(xí)慣培養(yǎng)就是教育【編者按】：心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近。實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類?？鬃诱f(shuō)：少成若天性,習(xí)慣如自然. 《教育漫話》中說(shuō)道：兒童不是用規(guī)則教育就能夠教育好的,你便應(yīng)當(dāng)利用一切時(shí)機(jī),給他們一種不可缺少的練習(xí),這類習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后,便不用借助記憶,很輕易地,很自然地發(fā)生作用了. 確切,你播種一種思想,就會(huì)收獲一種行為。播種一種行為,就會(huì)收獲一種習(xí)慣。播種一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性情。播種一種性情,：習(xí)慣養(yǎng)得好,畢生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,畢生受其累. 事實(shí)上,習(xí)慣是一種慣性,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,每個(gè)父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng).著名的教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：甚么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣. 葉圣陶以為,：我們?cè)趯W(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,依然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,能力越增強(qiáng)越好. ,葉圣陶先生就提出了 教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 這個(gè)理念,并專門(mén)寫(xiě)了《習(xí)慣成自然》和《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》等文章.培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣,他畢生致力于中國(guó)教育的改造,教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分豐富.陶行知以為,《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書(shū)》一文中寫(xiě)道：從福祿倍爾發(fā)明幼兒園以來(lái),眾人漸漸地覺(jué)得幼兒教育之重要。從蒙臺(tái)梭利終生研究幼兒教育以來(lái),眾人漸漸覺(jué)得幼稚園之效力。從小學(xué)留意比較家庭送來(lái)的與幼稚園升來(lái)的學(xué)生性質(zhì),眾人乃漸漸覺(jué)得幼兒教育實(shí)為人生之基,偏向,以后只要順其自然,自然成為社會(huì)的良好份子。倘使培養(yǎng)得不好,那末,習(xí)慣成了不容易改,偏向定了不容易移,態(tài)度決了不容易變. 那末,怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?一,好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)日本教育家福澤諭吉說(shuō)：家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師. 事實(shí)正是如此,孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里,父母應(yīng)當(dāng)重視在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣.陶行知先生以為,各種知識(shí)和技能學(xué)習(xí)最好在生活中進(jìn)行,《生活教育》一文中寫(xiě)道：生活教育是生活所原有,生活所自營(yíng),生活無(wú)時(shí)不變,我們說(shuō) 生活即教育 ,到處是生活,即到處是教育。整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所,亦即教育之場(chǎng)所 生活教育與生俱來(lái),進(jìn)棺材才算畢業(yè) 隨手抓來(lái),都是活書(shū),都是學(xué)問(wèn),都是本領(lǐng) 自有人類以來(lái),社會(huì)即是學(xué)校,生活即是教育. ,他天天漫步要經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)上的噴泉,而每次他經(jīng)過(guò)噴泉的時(shí)候,良好的生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著積極的作用.家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,是孩子習(xí)慣構(gòu)成的搖籃,6歲前的兒童主要生活在家庭中,家庭生活對(duì)孩子的影響是非常重要的.內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)進(jìn)： 文頻道附送：第 4 頁(yè) 共 21 頁(yè)教育局年第三季度工作匯報(bào)教育局**年第三季度工作匯報(bào)工作匯報(bào)教育局**年第三季度工作匯報(bào)匯報(bào)工作三季度年第教育局本季度，我局重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：一、積極推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)市的工作為加快教育強(qiáng)市建設(shè)進(jìn)程，在南海、順德通過(guò)省教育強(qiáng)區(qū)驗(yàn)收后，市政府于去年11月召開(kāi)了建設(shè)教育強(qiáng)市工作會(huì)議，提出了201X年把我市建成教育強(qiáng)市的目標(biāo)。各級(jí)黨政部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府《關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)施意見(jiàn)》，先后召開(kāi)了建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)工作會(huì)議，全市上下迅速掀起建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)的熱潮，形成了你追我趕的局面。到今年7月止，全市已有2區(qū)24個(gè)鎮(zhèn)通過(guò)了省督導(dǎo)驗(yàn)收。我市建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)工作在全省處于領(lǐng)先地位。建設(shè)教育強(qiáng)市的基礎(chǔ)更為堅(jiān)實(shí)。為進(jìn)一步加大教育強(qiáng)市建設(shè)力度，我局9月底組成由市教育局領(lǐng)導(dǎo)，市人大、市政府、市政協(xié)、市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加的兩個(gè)調(diào)研組，對(duì)各區(qū)對(duì)照《佛山市人民政府關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)市的意見(jiàn)》的目標(biāo)和任務(wù)的要求，落實(shí)教育強(qiáng)市建設(shè)工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行了為期二天的調(diào)研。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)各區(qū)在推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)程中，成績(jī)是突出的，全市建設(shè)教育強(qiáng)市的進(jìn)展勢(shì)頭良好，但也不同程度地存在著一些問(wèn)題和困難。㈠強(qiáng)化政府行為，全面鋪開(kāi)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)⒈各級(jí)黨委政府對(duì)教育都給予高度重視，真正做到思想統(tǒng)一、目標(biāo)明確、行動(dòng)迅速，切實(shí)強(qiáng)化政府行為，切實(shí)把創(chuàng)建工作擺上政府議事日程，成立了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組按照市的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和教育發(fā)展實(shí)際，提出創(chuàng)建強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)策略，制定工作計(jì)劃，建立工作責(zé)任制，明確各部門(mén)分工，落實(shí)工作責(zé)任，不斷加大宣傳力度，動(dòng)員社會(huì)廣泛參與，集思廣益，群策群力，形成了強(qiáng)有力的工作機(jī)制。有的區(qū)還提出了“分步推進(jìn)，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)幫扶”的工作策略，有力地推進(jìn)創(chuàng)建工作的開(kāi)展。⒉落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。各級(jí)黨政真正做到教育工作“六個(gè)優(yōu)先”：教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃，教育工作優(yōu)先研究，教育投入優(yōu)先安排，教育人才優(yōu)先引進(jìn)，教育困難優(yōu)先解決，教師待遇優(yōu)先落實(shí)。各區(qū)千方百計(jì)多渠道增加教育投入，并形成了穩(wěn)步增長(zhǎng)的良好勢(shì)頭。鎮(zhèn)級(jí)教育投入比例更大，村一級(jí)辦學(xué)積極性也很高，形成了“黨政重教、部門(mén)支教、全民興教”的良好氛圍，為教育發(fā)展提供良好政策、環(huán)境和機(jī)制，保證教育適度超前發(fā)展。㈡“硬件”、“軟件”一齊抓，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展和整體水平的提高在創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)過(guò)程中，各區(qū)、鎮(zhèn)緊緊扣住一個(gè)“強(qiáng)”字，在“強(qiáng)”字上做文章，堅(jiān)持“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的原則，“硬件”、“軟件”一齊抓，力爭(zhēng)“硬件”上檔次，“軟件”上層次，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展和整體質(zhì)量水平的提升。⒈扎實(shí)抓好教育“硬件”建設(shè)，為教育現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)。近兩年來(lái)，各區(qū)按照《佛山市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，積極推進(jìn)等級(jí)學(xué)校和教育信息化建設(shè)。創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校是建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)工程。目前，全市區(qū)一級(jí)以上學(xué)校已有503所，其中省一級(jí)87所，市一級(jí)217所，區(qū)一級(jí)199所，使我市等級(jí)學(xué)校數(shù)量占學(xué)?？倲?shù)的6%，特別是優(yōu)質(zhì)學(xué)位增幅較大，提高了基礎(chǔ)教育的整體水平。教育信息化是教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)，各區(qū)都加大投入，重點(diǎn)建設(shè)。目前，全市己有400多所學(xué)校建成校園網(wǎng)，80%學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“校校通”，學(xué)生人機(jī)比例達(dá)到9：1，居于全省前列。⒉不斷改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。各區(qū)、鎮(zhèn)把創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)作為推動(dòng)教育創(chuàng)新的契機(jī)，深化教