【正文】 北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)二比例測(cè)試卷（含解析）時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　分?jǐn)?shù):　　一、我會(huì)填。(24分) (　　　　　),寫(xiě)出1個(gè)用18的因數(shù)組成的比例(　　)。,兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù),其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是37,另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是(　　)。=3,寫(xiě)成比例是(　　　　　)。=4b,則a∶b=(　　　　)。(　　)和(　　),組成比例是(　　　　　)。 ,5,12和15組成的比例是(　　　　　)。,用3 cm代表150 km,這幅圖的比例尺是(　　)。在這幅地圖上量得甲、 cm,則實(shí)際距離是(　　)km。 ,第一個(gè)比的比值是3,兩個(gè)外項(xiàng)的積是12,這個(gè)比例是(　　　　　)。 二、我會(huì)判。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“?”)(10分) ,兩個(gè)外項(xiàng)的積一定等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積?！?(　　)。 (　　),大小發(fā)生了變化,形狀沒(méi)變。 (　　)∶1,表示圖上距離是實(shí)際距離的100倍?！　?(　　),用1厘米表示40千米,這幅地圖的比例尺是1∶4。 (　　)三、我會(huì)選。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分) cm,寬是2 cm的長(zhǎng)方形按4∶1的比放大,得到的圖形的面積是(　　)cm2。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A. 32　　　　 B. 72　　　　　 C. 128 14∶16能組成比例的是(　　)。 A. 16∶14　　　 B. 13∶12　　　 C. 28∶32∶1的比放大后,得到的圖形與原圖形比較,下列說(shuō)法中正確的是(　　)?！?　 (　　)組的兩個(gè)比能組成比例。A. 8∶7 和 14∶16　　　 B. ∶ 和 3∶1　　　 C. 19∶110 和 10∶9,直徑是8厘米,這幅圖紙的比例尺是(　　)。A. 1∶2　　　 B. 2∶1　　　 C. 20∶1四、解比例。(15分)8∶30=24∶x　　　　　 3∶5=(x+6)∶20　　　　　 8∶21=∶x五、操作題。(11分)176。方向,實(shí)際距離約240米的位置。圖書(shū)館在電影院的正西方約200米的位置。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出所在地。(5分)∶1的比放大和梯形按1∶2的比縮小后的圖形。(6分)六、解決問(wèn)題。(30分),藥粉和水的比是1∶80,?(6分)“神舟五號(hào)”載人飛船著陸在內(nèi)蒙古的四子王旗。在一幅比例尺是1∶15000000的地圖上,量得四子王旗與北京之間的距離是3厘米,這兩地之間的實(shí)際距離大約是多少千米?(6分) 、乙兩地之間的實(shí)際距離是640千米,在圖上只有32厘米,在同一比例尺的地圖上,乙、丙兩地之間的圖上距離是12厘米,乙、丙兩地之間的實(shí)際距離是多少千米?(6分),量得一塊長(zhǎng)方形操場(chǎng)的長(zhǎng)是24厘米,寬是18厘米,這塊長(zhǎng)方形操場(chǎng)的實(shí)際周長(zhǎng)是多少千米?(6分) ,第一天栽了總數(shù)的15,第二天栽了136棵,這時(shí)剩下的與已栽的數(shù)量的比是3∶5。這批樹(shù)苗一共有多少棵?(6分) 參考答案一、1. 1,2,3,6,9,18　(答案不唯一)1∶2=9∶18解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的應(yīng)用。從18的因數(shù)中寫(xiě)出兩個(gè)比值相等的比,再組成比例即可。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的基本性質(zhì)。在比例里,兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積。兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù),則兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)也互為倒數(shù),乘積是1,另一個(gè)因數(shù)就是1247。37=73。3. (答案不唯一)∶=3∶解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的基本性質(zhì)。因?yàn)樵诒壤?兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積,所以相乘的兩個(gè)數(shù)作相同的項(xiàng)即可。4. 4∶5解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的基本性質(zhì)。因?yàn)樵诒壤?兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積,所以相乘的兩個(gè)數(shù)作相同的項(xiàng)即可。5. (答案不唯一)6∶5　18∶15　6∶5=18∶15解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的組成。寫(xiě)比例時(shí),。6. (答案不唯一)4∶5=12∶15解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的基本性質(zhì)。因?yàn)?15=512,所以寫(xiě)出的比例只要4和15作相同的項(xiàng),5和12作相同的項(xiàng)即可。7. 1∶5000000　425解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例尺的應(yīng)用。比例尺是圖上距離與實(shí)際距離的比,即150 km=15000000 cm,3∶15000000=1∶5000000。求實(shí)際距離用圖上距離乘1厘米表示的實(shí)際距離即可。8. 12∶4=3∶1解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的基本性質(zhì)。因?yàn)閮蓚€(gè)外項(xiàng)的積是12,所以這個(gè)比例中所有的項(xiàng)是12的因數(shù),從中選擇比值是3的兩個(gè)比組成比例。二、1. ??解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的基本性質(zhì)。在比例里,兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積,所以題目中的說(shuō)法正確。2. ?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的組成。表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例,只有兩個(gè)比相等才能組成比例,所以題目中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。3. √解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圖形的放大和縮小的應(yīng)用。圖形按照一定的比放大或縮小后,原來(lái)邊長(zhǎng)的關(guān)系不變,所以大小發(fā)生了變化,形狀不變。4. √解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例尺的應(yīng)用。比例尺表示圖上距離和實(shí)際距離的比,比的前項(xiàng)是100,100247。1=100,所以圖上距離是實(shí)際距離的100倍。5. ?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例尺的應(yīng)用。圖上距離比實(shí)際距離時(shí),要先統(tǒng)一單位,再化成最簡(jiǎn)整數(shù)比,即40千米=4000000厘米,比例尺是1∶4000000。三、1. C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圖形的放大和縮小的應(yīng)用。長(zhǎng)方形按4∶1的比放大,就是把邊長(zhǎng)分別放大到4倍,即44=16(厘米),24=8(厘米),放大后圖形的面積是168=128(平方厘米)。2. C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的組成。先求出14∶16的比值,再分別求出備選答案中每個(gè)比的比值,與14∶16比值相等的可以與14∶16組成比例。3. C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圖形的放大和縮小的應(yīng)用。設(shè)這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為寬為1,則按4∶1的比放大后所得長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為寬為4,面積為32,即面積放大到16倍。4. B解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的應(yīng)用。分別計(jì)算每組中兩個(gè)比的比值,比值相等的兩個(gè)比可以組成比例。5. C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例尺的應(yīng)用。先統(tǒng)一圖上距離和實(shí)際距離的單位,4毫米=,8∶=20∶1。四、8∶30=24∶x解: x=2430247。8 x=90　　　　　3∶5=(x+6)∶20解: 5x=32030 5x=30 x=68∶21=∶x解: x=21247。8 x=解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的基本性質(zhì)。根據(jù)比例的基本性質(zhì):在比例里,兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積解比例即可。五、1. 8000厘米=80米240247。80=3(厘米)　200247。80=(厘米)解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例尺的應(yīng)用。根據(jù)實(shí)際距離和比例尺計(jì)算出圖上距離,在圖上表示出位置即可。2.解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圖形的放大和縮小的應(yīng)用。按2∶1的比放大,就是把圖形各邊長(zhǎng)放大到2倍。按1∶2的比縮小,就是把圖形各邊長(zhǎng)縮小到12。六、:。1∶(1+80)=∶x x=81 x=答:。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的應(yīng)用。由已知條件可知藥粉和藥水的比一定,根據(jù)這個(gè)比值列出比例。2. 315000000=45000000(厘米)=450(千米)答:這兩地之間的實(shí)際距離大約是450千米。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例尺的應(yīng)用。實(shí)際距離等于圖上距離乘1厘米表示的實(shí)際距離。:設(shè)乙、丙兩地之間的實(shí)際距離是x千米。12∶x=32∶640 x=12640247。32 x=240答:乙、丙兩地之間的實(shí)際距離是240千米。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例尺的應(yīng)用。因?yàn)槭窃谕槐壤叩牡貓D上,甲、乙兩地之間的圖上距離與實(shí)際距離的比和乙、丙兩地之間的圖上距離與實(shí)際距離的比相等,根據(jù)這個(gè)條件即可列出比例。4. 241000=24000(厘米)=(千米)181000=18000(厘米)=(千米)　(+)2=2=(千米)答:。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例尺的應(yīng)用。根據(jù)圖上距離和比例尺求出實(shí)際的長(zhǎng)和寬,根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式計(jì)算實(shí)際的周長(zhǎng)即可。5. 3+5=8　136247。5815=136247。1740=320(棵)答:這批樹(shù)苗一共有320棵。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是比例的應(yīng)用。由剩下的與已栽的數(shù)量的比是3∶5可知,栽了總數(shù)的58,由第一天栽了總數(shù)的15,可知第二天栽了總數(shù)的5815,正好是136棵,求這批樹(shù)苗一共有多少棵用除法計(jì)算。閱讀下面的文字，按要求作文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說(shuō)這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。有位哲學(xué)家說(shuō)，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有過(guò)有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會(huì)嗎？請(qǐng)以“喚醒自己”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷膯拘炎约合铝艘灰沟难?，醒來(lái)已是白茫茫的一片。我早早地起身，到家鄉(xiāng)的小樹(shù)林里賞雪。好久沒(méi)有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動(dòng)。風(fēng)輕輕地吹落枝頭的雪花，雪花漱漱地下落。靜極了。我緊閉著雙眼去感受。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個(gè)黑色的物體在蠕動(dòng)，更確切地說(shuō)應(yīng)該是在掙扎。這是一只很小的黑貓，估計(jì)是才出生不久的。忍受過(guò)寒冷的一夜已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，盡管天生就討厭貓，我還是走近了。它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。它看到我時(shí)叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。泥漬沾在我潔白的衣服上。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開(kāi)。一次一次，它終于不再過(guò)來(lái)，無(wú)助地躺在雪坑里，絕望地看著我。它的身體慢慢顫抖起來(lái)，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對(duì)，它的身上結(jié)冰了。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了它和那凄慘的叫聲。那令人揪心的聲音漸漸地遠(yuǎn)去，直到再也聽(tīng)不見(jiàn)。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動(dòng)可愛(ài)。天空像是驟然變冷了。我不禁縮了縮身子。我沒(méi)有去救它，我沒(méi)有去救它。它很快就會(huì)被凍死，那也是一個(gè)鮮活的生命呀，與我們一樣。 慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。終于在我快離開(kāi)樹(shù)林時(shí)掉回了頭。我是跑著回去的，內(nèi)心不斷地有一個(gè)聲音在喊：它真的會(huì)凍死，它真的會(huì)凍死。當(dāng)我趕到的時(shí)候，它蜷縮在那兒，看見(jiàn)了我，依然拼命地靠過(guò)來(lái)。這一次我沒(méi)躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺(jué)悄然襲來(lái)。它似乎是一個(gè)冰球。我把它抱在懷里，緊緊的。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會(huì)我聽(tīng)到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。它活過(guò)來(lái)了，但也許它本來(lái)就不會(huì)死。它總是跟著我，趴在我的書(shū)桌上，常常將我的書(shū)桌上印上幾朵黑色的小梅花。然后扭過(guò)頭來(lái)溫柔地看著我，“喵”的一聲，似乎在炫耀又似乎在表白著。冬天再一次來(lái)了，而我即將面臨高考，每當(dāng)我挑燈苦讀時(shí)，它都會(huì)趴在我的腳上睡覺(jué)，它真的很討人喜歡，而我感覺(jué)到的是一種溫暖?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。“喚醒”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。在這道題目中我們可以抓住這個(gè)詞義去立意。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過(guò)程。（可以寫(xiě)作記敘文表現(xiàn)喚醒的過(guò)程）④喚醒自己的什么？（喚醒自己的責(zé)任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能??）（二）不當(dāng)立意舉例：①題目是“喚醒自己”，應(yīng)是自我喚醒。如果寫(xiě)他人他物喚醒自己，或?qū)懽约罕凰怂飭拘眩驅(qū)懰怂飭拘阉?。如有的同學(xué)寫(xiě)父母喚醒自己，自己被音樂(lè)喚醒；魯迅被日本紀(jì)錄片喚醒等。②泛泛談喚醒自己，既不說(shuō)為什么要喚醒自己，也不說(shuō)喚醒自己的什么。 ③把喚醒自己等同于保持清醒，認(rèn)清自己，提醒自己，勸誡自己，警示自己等。④寫(xiě)成自己?jiǎn)拘阉?。如?xiě)文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)?！究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于材料作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。所給材料有兩段，第一段是一個(gè)故事，第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。哲學(xué)家的話就是對(duì)故事內(nèi)容的最好闡釋，包含兩層意思：一是命運(yùn)把握在自己手中，一是“不斷喚醒自己”是成功或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值的必要條件。概括起來(lái)就是說(shuō)，每個(gè)人都必須首先相信自己，而在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中又必須不斷地“喚醒自己”，時(shí)刻保持清醒的頭腦，保持昂揚(yáng)的斗志和飽滿的激情。這是寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的思想。作文。在物質(zhì)極為豐富的今天，有些人倡導(dǎo)“斷舍離”的生活理念，拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠(yuǎn)離外物的誘惑。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)以“談斷舍離”為題，聯(lián)系生活與實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，談?wù)勀銓?duì)它的思考和認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮空剶嗌犭x米蘭昆德拉曾說(shuō)過(guò)：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負(fù)。于是，本應(yīng)寧?kù)o舒適的生活負(fù)擔(dān)著不能承受的生命之輕。其實(shí)，我們真正需要負(fù)擔(dān)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那般繁重不堪，我們的心靈所渴求的，不過(guò)是一種“斷舍離”式生活。斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開(kāi)那光怪陸離的喧囂。