【正文】 新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)1．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。 天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（1）下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，表達(dá)了作者向往光明的思想。，含蓄表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)。，委婉地表達(dá)了作者厭棄壓迫、追求自由幸福生活的理想。，抒發(fā)了作者的喜悅之情。（2）“你看，那淺淺的天河”一句中的逗號(hào)有什么表達(dá)作用？ （3）詩(shī)中使用了“你看”“定然”“不信”“請(qǐng)看”等詞語(yǔ)，有何作用？下列理解正確的一項(xiàng)是（ ） 、清楚。，把想象的內(nèi)容寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目。，表明作者對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。，用語(yǔ)客氣，為人謙虛。（4）下列對(duì)這首詩(shī)的主題理解正確的一項(xiàng)是（ ） ，清新、活潑。，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。，是作者美好愿望的表現(xiàn)，與現(xiàn)實(shí)生活無(wú)關(guān)。，它表明了作者只能寄希望于男耕女織的太平生活?！敬鸢浮?（1）D（2）逗號(hào)一般用來(lái)表示一句話(huà)中的一般性的停頓。而此句中的逗號(hào)不僅表停頓，更是要引起讀者的特別注意。（3）B（4）B 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)“抒發(fā)了作者的喜悅之情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是抒發(fā)了作者對(duì)美好未來(lái)的向往之情。作者改造了牛郎織女的民間故事，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，用以象征他們的生活的幸福美好，抒發(fā)了作者對(duì)美好未來(lái)的向往之情。故選D。 （2）“你看，那淺淺的天河”一句中的逗號(hào)不僅表停頓，更是要引起讀者的特別注意。 （3）這些詞語(yǔ)用得肯定，把想象的內(nèi)容寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目，讀者好像在作者的帶領(lǐng)下在欣賞。故選B。 （4）把繁星滿(mǎn)天的夜空，想象成是點(diǎn)著無(wú)數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，通過(guò)想象天街的美麗和牛郎織女的自由幸福生活，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情。故選B。 故答案為：（1）D；　 （2）逗號(hào)一般用來(lái)表示一句話(huà)中的一般性的停頓。而此句中的逗號(hào)不僅表停頓，更是要引起讀者的特別注意； （3）B。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解。逗號(hào)把句子切分為意群，表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓，一般用來(lái) 表示一句話(huà)中的一般性的停頓； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)作用的分析。詩(shī)中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請(qǐng)看”等詞語(yǔ)，似乎是作者與讀者在談話(huà)，讓人感到親切真實(shí)； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題的理解。詩(shī)人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情。2．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）頷聯(lián)主要描繪了一幅什么圖景？ （2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？ 【答案】 （1）潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。（2）抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。 【解析】【分析】（1）注意這兩句詩(shī)描寫(xiě)的景物有：江潮、江岸、船帆，注意形容詞和動(dòng)詞“平”“闊”“正”“懸”，既然題目要求描繪畫(huà)面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫(huà)面，并用恰當(dāng)、優(yōu)美、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。如： 潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。 （2）結(jié)合詩(shī)歌最后兩句分析，可以看出這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。 故答案為：⑴ 潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。 ⑵ 抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，有很多寫(xiě)景的詩(shī)句都給人以美的享受。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。 ⑵此題考查對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。3．閱讀下面的詩(shī)詞，按要求回答問(wèn)題。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）請(qǐng)解釋“次”和“客路”的含義。 （2）尾聯(lián)抒發(fā)作者什么感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路。（2）從“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。”這里采用設(shè)問(wèn)句式，看出作者想寄一封書(shū)信到自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 【解析】【分析】（1） “次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”，“次”的意思是“停留”?！翱吐非嗌酵狻钡囊馑际恰坝粲羰[蔥的山外是旅客的道路”，“客路”的意思是“旅人前行的路”。 （2） “鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是“身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)”，尾聯(lián)遙應(yīng)首聯(lián)，籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 故答案為：⑴次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路。 ⑵從“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！边@里采用設(shè)問(wèn)句式，看出作者想寄一封書(shū)信到自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解能力