【正文】 廣東省惠州市實驗中學高中語文高中語文標點符號的使用專題復習附解析一、高中語文標點符號的使用1．下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（ ） A.長期以來，說理在中國被當作一種攥緊拳頭，而不是攤開手掌的說話行為。這樣的說理，只是為了“占領話語陣地”，只是為了向對方報以“投槍”和“匕首”。B.對于此時選擇卸任，施奈德阿曼表示“減少與工作相關的活動，做一名積極活躍的爺爺，也是正常的選擇。”他希望退休后多陪陪孫輩，去滑雪、打高爾夫，再做點木工活兒。C.10月1日上午，在杭州人流量最大的武林廣場，來自杭城各高校的年輕人，從四面八方的人群中緩緩走出，唱起“我愛你中國”的溫暖旋律。歌聲中，一面巨幅五星紅旗緩緩展開。D.那時，我開始模糊地意識到，我已經放任自己像植物一樣去隨意生長。我的胳膊太細，腿也不粗，膽子也不大，需要長的東西很多。多少年來我似乎忘記了生長。2．下列標點符號使用錯誤的一項是（ ） A.《論語》重視運用形容詞描摹情狀，如常用帶有“如”、“焉”、“然”、“乎”、“爾”等形容詞的詞尾。像“冉有、子貢，侃侃如也”就表現(xiàn)他們和樂的樣子。B.孔子力倡學思并重、學行并重。他提出，“學而不思則罔，思而不學則殆”（《為政》）。C.孔子研究的學問，不是物理化學或植物動物——不是自然科學；恐怕不單不是自然科學，而且亦非社會科學。D.人之為人，人之所以異于禽獸，即在于人具有同情、羞恥、辭讓、是非之心，也就是人有道德意識、道德理性。3．下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（ ） A.這是一句禪語??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經很好了啊” （這是應該經常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。B.某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。C.一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。D.如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網絡虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！4．下列句子中，標點使用正確的一項是（ ） A.由于這種理由，我把“摘要”的第一章用來專門討論“在家養(yǎng)狀況下的變異”。B.不認識到這一點就有可能使我們生物資源流失，將會使生物產業(yè)失去源頭與上游，建立的生物技術也會成為無米之炊（如基因克隆、轉基因等）。C.舊籍記載荔枝，說到有的品種皮粗厚，刺尖，唐代徐夤詩云：“龍絹殼綻紅紋粟”，就已觀察到這種構造。D.沾滿了銅絲的銅胎是一件值得驚奇的東西。一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四、五十個工。5．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ） A.海藻的大小相差懸殊：小的成體只有幾厘米長，如小石花菜、小杉藻等；大的可長到數(shù)米，如海帶、羊棲菜等；而巨藻竟可長到兩三百米。B.“中國智慧”叢書《18堂國學哲思課》、《18堂國學修身課》、《18堂國學文藝課》于近日由中國大百科全書出版社和知識出版社聯(lián)合出版了。C.為什么有的學生背誦能力很強，有的則完全不行？什么樣的學習方式，才是我們的大腦所喜歡的？這些問題日益成為科學家熱衷探討的話題。D.蘇東坡(10371101)在《題西林壁》中說：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！比绻覀兊囊曇疤芫窒?，就不能真正領悟自然的美。6．閱讀下面的文字，回答問題。 二十四節(jié)氣令我們驚嘆叫絕的，________。這真讓我們這些后世的漢語運用者不僅感到驕傲，也感到斷慚愧。“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以暇想：在遠方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。歷代詩人也以天地節(jié)氣豐富了漢語的表達空間，并以漢語印證了天地節(jié)氣的真實不虛和不可思議。仿佛為了響應這一富于“革命”意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一個深隱林中的藍色湖泊。小麥已經返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十幾只集群無規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥；它們如精靈，敏感、多動，忽上忽下；它們的羽色近似泥土，落下來便會無影無蹤；我曾試圖用望遠鏡搜尋過幾次，但始終未能看清它們?？蓯鄣闹蓱B(tài)、新生的活力、知前的歡樂、上升的氣息以及地平線的柵欄，此時整個田野一片生機勃勃，洋溢著春的氣息。（1）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検? ) ，還有它的一個個具有田園風味和充滿詩歌的韻味的名稱，除了與物候、時令的奇異吻合和準確對應。、時令的奇異吻合和準確對應，還有它的一個個具有田園風味和充情詩歌韻味的名稱，它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美。，除了與物候、時令的奇異吻合和準確對應，它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美。、時令的奇異吻合和準確對應，它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美，還有它的一個個東方田園風味和充滿詩歌韻味的名稱。（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検? ) “革命”的意味，豁然晴朗了?！案锩币馕叮旎砣磺缋柿??！案锩币馕兜墓?jié)氣，天，豁然晴朗了?！案锩币馕兜墓?jié)氣的呼應，豁然晴朗了。（3）下列各句中的冒號和文中“你可以避想：”的冒號，作用不相同的一項是( ) ：午門、神武門、東華門和西華門。：野蠻的符咒尚來掙脫，文明的壓抑接踵而至?！盎鹕裆健薄袄咨裆健钡椒脚撫t(yī)院：與病毒賽跑的中國速度。，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：“剛才老太太還念呢，可巧就來了?！?．閱讀下面的文字，回答問題。 理科生應當多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應多了解一點科學知識，這種通過選修課來實現(xiàn)文理互補的教育制度設計，無疑值得肯定和推廣。近些年來，選課似乎有些“變味”?，F(xiàn)在大學生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是 。每個人都有自由選擇的 ， 學生在學校規(guī)則允許范圍內的選課 ，但從高校育人的根本任務來說，“功利性”選課無疑違背了當初設立選修課制度的初衷。 選課“功利化”的板子不能全打在學生身上，加強選修課質量管理與制度創(chuàng)新，讓選修課變得有趣、有用也應同步提上日程。當前大學生思維活躍、視野開闊、視角敏銳，再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的興趣和共鳴。因此，選修課要有趣，有趣并不是說老師要一味迎合學生的口味，而是要通過生動形象的講授來達到傳播知識的 。同時選修課要有用。學生喜歡