【正文】 初中七年級 上冊語文現(xiàn)代文閱讀訓練及答案一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀下面的文字，回答問題。 父親的碗宗崇茂 ①白底鑲著藍花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。這是父親用的碗。 ②自從父親生病后，一切都“特殊”起來。確診為癌癥晚期的那天下午，把父親從醫(yī)院扶回我的家中。兄妹幾個悄悄商定：精心伺候父親，千萬不能對父親泄露真實的病情。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。妻子表示贊同，不知從哪個旮旯，她找出了那只碗。 ③我覺得不妥，因為此前父親一向都是與我們同桌吃飯，同碗喝湯的。我想說：癌癥是不會傳染的。但看看妻的眼神，又加上母親的堅持，我終于未開口。 ④此后每次吃飯，父親都是用這只碗。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親，然后他就一個人在旁邊默默地，一點一點地吃；而從前，一向威嚴有加的父親，每次從鄉(xiāng)下來，吃飯時我們總要恭恭敬敬地把他請到“首席”就座。 ⑤我有些黯然。想起童年的時候，為了全家生計長年漂泊在外的父親，有一次帶回一件讓我特別興奮的禮物──一只涂著花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我視若寶物。有親戚家的小孩來到，吃飯時也搶著要，我死活不依，因為這是父親買給我專用的，大人們只好無奈地啞然失笑。又想起小時候因為太窮，臘月農(nóng)閑時差不多每天三頓都在喝粥；只是到了過節(jié)才煮點干飯，炒幾樣小菜。這一頓，我吃得特別快，而父親似乎又吃得特別慢，待鍋里見了底，父親這時就會把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑：“不要再這么快了，慢慢吃吧。” ⑥而現(xiàn)在，父親卻象一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊! ⑦那天，我回鄉(xiāng)下看望父親。我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了?！薄八趺磿缘玫?”“從你家的碗?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人?！?⑧我感到震驚和難過! ⑨我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他! ⑩父親又一次從鄉(xiāng)下來的時候，更顯虛弱不堪。吃飯時，我給他換了一只新碗，他很快發(fā)覺，并固執(zhí)地堅持要用以前的那只碗。我請他到桌上和我們一起吃飯，他就是不肯把筷子伸到盤中夾菜。這一次，父親住了較長時間；他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了?！蔽业谋亲用腿灰凰幔s緊借故跑到別處。 ?現(xiàn)在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遺忘，又仿佛在靜靜等著父親的再來。我時常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我們，究竟回報了父親多少愛?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……（1）面對父親的病，“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？通讀全文，在下面的橫線上填上適當?shù)奈淖帧? 覺得不妥________________心里感到刺痛和愧疚。（2）第一段在文中有何作用？ （3）“自從父親生病后，一切都‘特殊’起來”中的“特殊”表現(xiàn)在哪些方面？ （4）“我”給父親換了一只新碗，但他為什么堅持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盤中夾菜？ （5）從修辭的角度，賞析下面句子的表達效果？ 父親卻像一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊?！敬鸢浮?（1）有些黯然；感到震驚和難過（2）點題,引出下文與碗有關的事。與結尾相照應,使文章結構和諧、統(tǒng)一。（3）把父親接回“我”家精心伺候。妻子特意為他做了一碗湯。專門為他準備了一個碗。把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。（意思對即可）（4）父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人。（意思對即可）（5）運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）通讀文章，本文以“父親的碗”為明線，以我對父親的感情變化為暗線。從第③段我覺得不妥，到第⑤段我有些黯然。想起童年的時候，再到從母親口里了解父親因為用專碗，受到特殊對待而知道自己病情后心理產(chǎn)生巨大變化，第⑧段我感到震驚和難過!突然對自己的行為進行了反省，第⑨段我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!，表達了作者對父親的愧疚之情。 （2）作答時，需從內(nèi)容和結構上兩方面來分析?！鞍椎阻傊{花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。這是父親用的碗?！边@是對父親生病所用碗的描寫，文下文引出父親從鄉(xiāng)下來，母親與媳婦為父親選用專碗，收到特殊照顧做鋪墊；在文章結尾“瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……”又一次對父親所用碗細致深情的描寫，在結構上形成了首尾照應。 （3）文章第②段自從父親生病后，一切都“特殊”起來。從這句話的下文是寫父親生病后所受到的特殊照顧，晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。妻子表示贊同，第④段母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親然后他就一個人在旁邊默默地，一點一點地吃。 （4）解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，第⑦段我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了?！薄八趺磿缘玫?”“從你家的碗?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人。”這段我與母親的對話寫出了父親知道自己病情；第⑩段他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了。”我的鼻子猛然一酸，趕緊借故跑到別處。寫出了父親在得知病情后時顧慮我們怕傳染給自己的孩子，不顧自己的安危，體現(xiàn)父親對家人的愛。 （5） “父親卻像一枚葉子”運用比喻的修辭手法，把父親比作“失卻了水分和綠意的葉子”，形象寫出父親生病后憔悴的狀態(tài)，“大樹茂密地長了老高”把子女比作大樹，意昧著兒女已經(jīng)長大成人，父親卻孤單地老去，體現(xiàn)了我對父親的心疼和后悔。 故答案為：⑴有些黯然；感到震驚和難過； ⑵點題,引出下文與碗有關的事。與結尾相照應,使文章結構和諧、統(tǒng)一； ⑶把父親接回“我”家精心伺候。妻子特意為他做了一碗湯。專門為他準備了一個碗。把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。（意思對即可）； ⑷父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人。（意思對即可）； ⑸運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。（意思對即可）。 【點評】⑴本題考查梳理概括文章的內(nèi)容的能力。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學生應圍繞“家鄉(xiāng)的年味“這一主題線索來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性； ⑵本題考查理解文中重要語段的作用。這類題一般分為在內(nèi)容或結構上兩方面的作用來回答。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用； ⑶本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑷）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑸從修辭手法的角度入手。聯(lián)系語境可知，畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，結合具體內(nèi)容分析其表達效果即可。2．現(xiàn)代文閱讀 優(yōu)秀才是你的發(fā)言權楊熹文 ①那是我背井離鄉(xiāng)的第一年，家鄉(xiāng)已經(jīng)把夏天過膩了，我卻一個人在南半球強撐著活過一個寒冬。 ②我在一家飯館里端盤子，全靠這份工作來賺取下個學期的學費，經(jīng)常熬夜寫作業(yè)的虛弱睡眠和高強度的工作量讓我的記憶力有些吃不消。有一次為客人點餐時，我在點單那張紙上把“炒蛋”錯寫成“煎蛋”，結果把食物端出去時就遭來顧客投訴。一直在背后緊盯我的老板娘瞬間暴跳如雷，于是，整個下午我的耳邊都充斥著這些指責：“你怎么這么不小心呢？害我損失客人，你知道我少賺多少錢嗎？你拿什么賠給我？”她的聲音是如此地尖利，不帶絲毫仁慈。我不住地道歉，心里卻抗議：我已經(jīng)和客人道過歉了?。∥颐刻觳皇嵌荚鐏硎昼妴?？我的手上因為去廚房幫忙還被切傷一道呢！ ③可這些委屈就被理智緊緊地卡在喉嚨里，任何毫無思考就脫口而出的話都能讓我馬上失去這工作。老板娘給了我一個“趕快走開”的手勢，于是我鉆進廚房里，背對著她，裝作去水池里洗碗，眼淚啪嗒啪嗒掉進滿是泡沫的污水里。我那因為工作在右手小指切下的刀傷還沒來得及痊愈，隱隱的痛令我覺得，全世界都在以最惡劣的方式欺負著我。 ④那一年我就這樣被大大小小的歧視重壓著，每走兩步就會遇見誰的“瞧不起”。 ⑤我從不后悔自己一個人出來闖蕩的選擇，可我憎惡冷冰冰的陌生人。飯館老板娘每一刻都能被觸動的暴躁神經(jīng)，自大的客人一副目中無人的模樣，某個科目的老師說出“你期末成績得B就不錯”的預期，一起租房的男孩子看不慣我很晚才回家，一副“沒有錢就回國啊”的傲慢態(tài)度，就連那個快餐店的十七歲服務生都是皺著眉頭遞給我可樂，好像我磕磕絆絆的英文，不配在這里尋一處落腳地。 ⑥我像一條被巨浪推上岸的魚，身后是在海里自由穿梭的同類們，可命運卻偏偏把我丟在沙灘上擱淺。這是一片多么燦爛的海岸啊，遠處就有此生未遇的美妙風景，可我卻大張著嘴巴，虛弱地發(fā)不出半點聲音。 ⑦我沒能總結出什么可以安慰自己的道理，自從遠離家鄉(xiāng)就懂得，再艱難也要保持堅強，因為沒有人會幫你擦眼淚。我拼命地讀書，讓那個說我“期末成績得B就不錯”的老師的預測落了空；我拼命地學習，練習駕車 ，提高英文水平，證明給別人看一個女孩子獨立起來也可以做那么多的事；我拼命地成長，不管是看書、寫字，還是做運動，漸漸可以在那些覺得我此生注定平凡的人面前挺起胸膛走路……這些拼命，都讓我成為了一個優(yōu)秀版本的自己，也讓我從別人開始轉(zhuǎn)變的目光中知道，優(yōu)秀就能贏來尊重，優(yōu)秀就能給自己一個發(fā)言權，這是我深刻體悟到的人生道理。 ⑧幾個月前路過那家飯館，我卻沒有停留。右手的傷疤還淺淺地留在小指上，那些苛責的話也沒有忘懷，而我遠遠地看著那個忙前忙后的老板娘，在心底為她給我上的那堂課，深深地鞠了一個躬。（選自《請尊重一個姑娘的努力》，有改動）（1）請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 （2）說說下列句子中劃線詞語的含義。 那是我背井離鄉(xiāng)的第一年，家鄉(xiāng)已經(jīng)把夏天過膩了，我卻一個人在南半球強撐著活過一個寒冬。（3）如結合語境，賞析文中畫線的句子。我像一條被巨浪推上岸的魚，身后是在海里自由穿梭的同類們，可命運卻偏偏把我丟在沙灘上擱淺。（4）結合全文，從內(nèi)容上和結構上說說文章最后一段的作用。 【答案】 （1）“我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經(jīng)過努力逐漸優(yōu)秀起來，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權的道理。（2）“寒冬”本義是指寒冷的冬季，點明了文中故事發(fā)生的時節(jié)，又一語雙關，象征著“我”在異鄉(xiāng)遭遇到冷漠、歧視等境遇，以及當時心中的委屈、孤獨和痛苦。（3）本句運用了比喻的修辭手法，把“我”比作海灘上擱淺的魚，生動形象地寫出了“我”在異鄉(xiāng)求學尋求理想生活時遭遇到歧視的困難境遇，表現(xiàn)了“我”當時不甘又痛苦的心情。（4）結構上，總結全文，與前文所敘寫的飯館經(jīng)歷相照應，使文章的結構更為嚴謹。內(nèi)容上，表明了“我”已渡過難關，完成學業(yè)，同時，學會了堅強，懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重，也只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權的道理，深化了文章主旨。 【解析】【分析】（1）通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出中心事件，用自己的語言簡潔概括。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”在異鄉(xiāng)受到歧視后變得優(yōu)秀，才明白優(yōu)秀能獲得尊重的道理的事件。 （2）著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如“寒冬”本義：寒冷的冬季。在文中一語雙關：字面意思：點明了文中故事發(fā)生的時節(jié)。深層含意：象征著“我”在異鄉(xiāng)遭遇到的歧視，委屈和孤獨的心情。通讀全文后再考慮答案內(nèi)容。 （3） “我像一條被巨浪推上岸的魚，身后是在海里自由穿梭的同類們”運用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出“我”在異鄉(xiāng)求學時的遭遇外，還要答出人物不甘又痛苦的情緒。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后結合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理情感。 （4）語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文，照應前文所敘寫的飯館經(jīng)歷的作用；從內(nèi)容上就有點明并深化主旨的作用。一定要把文章所表達的中心答出來。即要通過自己的努力，學會堅強，使自己逐漸優(yōu)秀起來；“在心底為她給我上的那堂課，深深地鞠了一個躬”是說自己已經(jīng)懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重的道理，也就是標題“優(yōu)秀才是你的發(fā)言權”所表達的道理。 故答案為：⑴ “我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經(jīng)過努力逐漸優(yōu)秀起來，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權的道理。 ⑵ “寒冬”本義是指寒冷的冬季，點明了文中故事發(fā)生的時節(jié)，又一語雙關，象征著“我”在異鄉(xiāng)遭遇到冷漠、歧視等境遇，以及當時心中的委屈、孤獨和痛苦。 ⑶ 本句運用了比喻的修辭手法，把“我”比作海灘上擱淺的魚，生動形象地寫出了“我”在異鄉(xiāng)求學尋求理想生活時遭遇到歧視的困難境遇，表現(xiàn)了“我”當時不甘又痛苦的心情。 ⑷ 結構上，總結全文，與前文所敘寫的飯館經(jīng)歷相照應，使文章的結構更為嚴謹。內(nèi)容上，表明了“我”已渡過難關，完成學業(yè)，同時，學會了堅強，懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重，也只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權的道理，深化了文章主旨。 【點評】⑴本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。按照“誰+干什么+結果”故事。 ⑵本題考查對重點句重點詞語的理解。細讀這句話，然后聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨可知。 ⑶本題考查句子的賞析，注意思考句子的寫作方法或修辭方法，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達的感情。 ⑷本題考查