【正文】 六年級數學下冊期中檢測卷（二）姓名: 班級: 得分:一、填空題（每空1分，共33分） 1．一個圓柱的底面半徑是2cm，它的側面沿高剪開是正方形，這個圓柱的高是________．2．如果把平均成績記為0分,+6分表示比平均成績（____）,4分表示比平均成績（____）,（____）。3．1/5 =（______）%=6：（______）= （______）(寫小數)=（______）成4．以長方形一條邊為軸轉動，可轉出一個（_____）體；以直角三角形一條直角邊為軸轉動，可以轉 出一個（_____）體。5．一個圓柱形橡皮泥，底面積是12cm2，高是5cm。如果把它捏成同樣底面大小的圓錐，這個圓錐的 高是（_________）cm。6．張老師出版一本書獲得稿費5100元，其中800元是免稅的，其余部分應繳納14%的個人所得稅， 張老師實際得到（_____）元。7．把一個圓柱的底面直徑和高都擴大到原來的3倍，它的側面積擴大到原來的（_____）倍8．在比例尺為1︰2000的地圖上，6厘米的線段代表實際距離________米，實際距離180米在圖上 要畫________厘米．9．納稅是每個公民應盡的義務。做服裝生意的李阿姨上月的營業(yè)額是6000元，%的稅率 繳納營業(yè)稅，李阿姨上月應繳納營業(yè)稅（_________）元。10．把地面15千米的距離用3厘米的線段畫在地圖上，那么，這幅地圖的比例尺是________．11．一件衣服原價600元，現在打八五折出售。這件衣服降價了（_____）元，現價是（____）元。12．，去年比前年增產二成。前年產量是（________）萬噸。13．如果2a=3b(a，b均不為0)，那么a：b = （______），a與b成（_____）比例關系。14．王同學把5000元存入銀行，定期兩年，% 。兩年后她一共可以取出（_____）元。15．一根12分米長的圓柱形鋼材截成2小段后，表面積比原來增加了18平方分米，這根鋼材的底面 面積是（_________）平方分米，原來的體積是（__________）立方分米。16．在橫線中填入：“＞”、“＜”或“＝” 0______－ 1______－1 1/4 ______1/3 －．17．把一根長1米，底面直徑2分米的木材截成2個小圓柱，表面積增加了 （________）平方分米。18．甲乙兩人同時從A地出發(fā)，如果甲向東走40米記為+40米，則乙走的20米表示為（______）， 這時兩人相距（_____）米。19．一個長5cm、寬3cm的長方形按3:1放大后的圖形的面積是（_____________）cm178。 二、判斷題（6分）20．一個長方體和一個圓錐體等底等高，那么長方體的體積是圓錐的3倍。 （______）21．三個圓錐體的體積正好等于一個圓柱體的體積。 （______）22．天數一定，每天燒煤量和燒煤總量成反比例。 （______）23．底面積相等、高也相等的長方體和圓柱,表面積和體積也相等。 （______）24．新壩小學六年級有106名學生，分成三個班，不管怎么分，總有一個班至少分到36名學生。 （______）25．數軸上左邊的數比右邊的數大。 （______） 三、選擇題（7分）26．制作一個無蓋水桶需要多少材料，是求它的（ ）A．一個底面積 B．側面積 C．兩個底面和側面 D．一個底面積和側面積27．一種商品在進價的基礎上提價20%作為售價，結果打八折出售。賣出去的商品是賺了還是賠了?( )A．賺了 B．賠了 C．不賺不賠 D．不能確定28．下面說法錯誤的是( )。A．圓柱的兩個底面之間的距離就是圓柱的高。 B．圓柱的兩個底面是面積相等的兩個圓。C．把一個圓柱在平坦的桌面上滾動，滾動的路線是圓。29．下面各組的兩個比不能組成比例的是( )A．7：8和14：16 B．190：100和10：19 C．：：130．圓柱和圓錐的底面半徑之比是1:2，圓柱的高是圓錐高的8/9，則圓柱和圓錐的體積比是（ ）。A．4: 3 B．2:3 C．27:32 D．2:2731．將一個圓錐形鐵塊熔鑄成一個和它底面積相等的圓柱形鐵塊,則圓柱形鐵塊的高( )。A．等于圓錐形鐵塊的高 B．等于圓錐形鐵塊高的1/3 C．等于圓錐形鐵塊高的3倍32． 某天中午12時的溫度是5℃,傍晚6時氣溫比中午12時的氣溫下降6℃,傍晚6時的氣溫是( )。A．6℃ B．0℃ C．1℃ D．6℃ 四、計算題（26分）33．求下面立體圖形的體積。（6分）(1) (2) 34．直接寫得數。（8分）20＝ 215 ＝ 1 + 47%－37% ＝ ( 14＋34 )9＝ 2247。 40% ＝ 100%＝ 8＝ 99＋＝35．解比例（12分）（1）∶18＝21∶x （2） ＝ 48︰ 4 （3）∶＝12∶x （4）85 ∶34 ＝35 ∶x （5） ＝ （6）＝ 五、作圖題（6分）36．（1）畫出三角形向右平移5格后的圖形；（2）畫出三角形繞0點逆時針方向旋轉900 后的圖形；（3）畫出三角形按2:1放大后的圖形。 六、解答題（第43題4分，其余每題3分， 共22分）37．一臺洗衣機的原價是800元，國慶期間商店打七五折出售，便宜了多少錢？38．一個長方形操場長100米，寬50米，把它畫在比例尺是1:2000的圖紙上，長和寬各應畫多少厘米？請畫出這個長方形．39．將一根長16分米的圓柱形鋼材截成三段較短的圓柱形，其表面積增加了24平方分米，這根鋼材原來的體積是多少？ 40．同學們做廣播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行?(用比例知識解答)41．一臺壓路機前輪直徑是1m、,工作時每分鐘滾動15周。這臺壓路機工作1分鐘前進了多少米?工作1分鐘前輪壓路的路面是多少平方米?42．有一個高10cm的圓柱體，如果它的高減少2cm，原來圓柱的體積是多少?43．把一個底面半徑為6厘米的圓錐形零件浸入一個底面半徑10厘米的圓柱形容器中。求圓錐形零件的高？參考答案1．2．多6分 少4分 3．20 30 二 4．圓柱 圓錐 5．156．44987．98．120 9 9．15010．1︰50000011．90 510 12．213．3:2 正 14．527915．9 108 16．＞ ＞ ＞ ＜ 17．18．向西走了20米 60 19．13520．√21．22．23．24．√25．26．D27．B28．C29．B30．B31．B32．C33．(1)(2)34．；30； ；432；5；；10；8035．（1）x＝540；（2）x ＝3；（3） x ＝ 20； （4） x ＝ 14；（5）x ＝ ；（6）x ＝ 836．（1）根據平移的特征，把三角形的三個頂點分別向右平移5格再首尾連結即可．（2）根據旋轉的特征，三角形繞點O逆時針旋轉90176。，點O的位置不動，其余各部分均繞此點按相同方向旋轉相同的度數，即可畫出旋轉后的圖形．（3）這個三角形的兩條直角邊分別是2格、3格，根據圖形放大或縮小的意義，畫一個兩直角邊分別是4格、6格的直角三形，就是原三形按2：1放大后的圖形．畫圖略37．200元38．長畫5厘米，．39．96立方分米40．15行41．； 178。42．43．10厘米請以“撒在成長道路上的幾縷陽光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。【答案】撒在成長道路上的幾縷陽光 打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。 啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。一道道筆痕在演算紙上劃過，那道函數難題還是沒有一點頭緒。我眉頭緊皺，心亂如麻。 吱——門開了。不用回頭看就知道是媽媽過來了?！皝恚缺瓱崤Ｄ贪?，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯地打斷，那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點頭緒也無影無蹤。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。突然，那本滿載我幼時時光的相冊映入了我的眼簾。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。 猛然間，那些溫馨的記憶重現：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅游。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。 我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。這，還是那個明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。”我輕輕地說。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因為我是她的兒子，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個女子。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在一起?！皟鹤?，媽媽當然希望你學習優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!” 心中頓時感動不已。 “兒子，媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”在這個望子成龍、希望自己孩子學習第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽光，照亮我的心底。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目是“撒在成長道路上的幾縷陽光”，“陽光”是比喻的說法，注意還原本體，待敵指什么；然后注意修飾的成分“成長道路上”的限定，綜合這兩段應該寫在自己成長路上對自己有幫助的幾個人或幾件事。點睛：明確重心法是一些命題作文常見的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如此題中的“成長路上”就是文題強調的重心。然后抓住“陽關”的含義進行立意即可。閱讀下面的材料，根據要求寫作。 生活中，我們經常會因各種原因改變主意，放棄某一決定。請以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。要求：自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于 800 字?！敬鸢浮糠段模焊淖冎饕馕易哉J為是一個非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我學習很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠只在那些成績最優(yōu)秀的學生身上。因為身體有些殘疾的原因，我很自卑。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨入了高中二年級的大門。這位新來的班主任，我并不贊賞，個子矮，眼球有些突出，表情嚴肅，走路和未開化的遠古人一樣?？墒遣恢醯兀坪醵⑸狭宋?，是因為我的相貌？他上課時不時地瞟我一眼，作業(yè)本上隔三差五地出現了一些批語，多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言……一開始我懷著敵意，盡量地回避著。不過漸漸地我發(fā)現，在做這些事的時候，他的目光是真誠的，似乎有一絲溫柔在我心頭劃過，多久沒有過了，還是夢中媽媽的親昵。第一次、第二次測試之后，他給我媽媽發(fā)來了第一條短信：“宇真是個不錯的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了。”收到這條短信之后，一種從未有過的感覺涌上心頭，終于有老師注意到我了。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺好像是如沫春雨般的滋潤，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂。此后，我對班級熱心多了，值日主動，文體活動積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學習成績也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎的光環(huán)里，做的一些事兒越來越多，交了不少的朋友?？傻搅烁叨谀┛荚嚕宜ち藗€大跟頭，成績落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎狀“熱心學生獎”，我心里挺不是滋味。到家時，老師給我發(fā)來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風雨，如果不經歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒有對得住老師的幫助，但他卻一如既往地關心和支持我，于是化痛苦為動力，繼續(xù)前進，永不言棄，堅持到底，爭取勝利！快要