【正文】 【精品】初中七年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練及解析一、部編七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí)1．綜合性學(xué)習(xí)。 為深入挖掘巴渝優(yōu)秀歷史文化資源和精神內(nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)文旅融合，從2019年3月25日起，重慶全市區(qū)縣“曬文化曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)正式啟動(dòng)。110中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心將開展“曬文化曬風(fēng)景曬南岸”的主題活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）（我來邀請） 我校將于2019年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化曬風(fēng)景曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，將邀請南岸區(qū)委書記鄭向東來我校做關(guān)于《書記曬文旅》的報(bào)告。如果你是學(xué)校的宣傳部長，你將怎樣發(fā)出邀請？（2）（我來推廣） 為了大力推廣“曬文化曬風(fēng)景曬南岸”大型文旅推介主題活動(dòng)，110中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心請你通過微信公眾號擬寫一條宣傳標(biāo)語。（至少使用一種修辭手法）（3）（我來點(diǎn)贊） 如果讓你向世界推薦南岸，你最想推薦什么？是瑰奇絢爛的城市夜景？還是山水一體的濱江風(fēng)光？是歲月悠久的歷史文化？還是活力四射的生活方式……請大力推薦南岸，并說明理由?！敬鸢浮?（1）尊敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長，我校將于2019年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化曬風(fēng)景曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠邀您來我校做關(guān)于《書記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨?。?）南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。（3）南岸區(qū)為中國著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋時(shí)期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時(shí)期的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹”觀景臺成為欣賞山城夜色最佳處。歡迎大家前來觀光旅游。 【解析】【分析】(1)（我來邀請）閱讀材料，提取信息：被邀請人、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱、邀請人身份、邀請內(nèi)容，對信息進(jìn)行組織。注意語氣要得體。示例：尊敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長，我校將于2019年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化曬風(fēng)景曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠邀您來我校做關(guān)于《書記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨！ (2)（我來推廣） 結(jié)合活動(dòng)主題，注意語言簡潔，帶有鼓動(dòng)性，修辭的運(yùn)用。如：南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。 (3)（我來點(diǎn)贊） 結(jié)合題意，選擇熟悉的一面，進(jìn)行描寫。如：南岸區(qū)為中國著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋時(shí)期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時(shí)期的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹”觀景臺成為欣賞山城夜色最佳處。歡迎大家前來觀光旅游。 故答案為：⑴尊敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長，我校將于2019年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化曬風(fēng)景曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠邀您來我校做關(guān)于《書記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨！ ⑵南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。 ⑶南岸區(qū)為中國著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋時(shí)期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時(shí)期的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹”觀景臺成為欣賞山城夜色最佳處。歡迎大家前來觀光旅游。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生的語言表達(dá)能力。解答此題要注意對材料的分析，提取信息，對信息進(jìn)行組織，要注意用語得體，層次清晰，內(nèi)容明確。 ⑵本題考查考生語言表達(dá)，解答此題要結(jié)合活動(dòng)的主題，要求考生要有較高的語言組織能力，注意修辭的運(yùn)用。 ⑶本題考查考生對生活的關(guān)注?？忌煜ど磉叺娜撕褪拢⒁馄綍r(shí)的視野要寬闊，生活經(jīng)驗(yàn)的積累。2．閱讀材料，回答問題【材料一】“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。習(xí)近平總書記把教師視為中國的立教之本、興教之源，他強(qiáng)調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！静牧隙楷F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時(shí)有發(fā)生，學(xué)校束手無策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無存時(shí)，我們的教育怎么能成功呢？中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時(shí)，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”。【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會議審議通過《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評教育或者適當(dāng)懲戒；情節(jié)嚴(yán)重的，視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開?！睋?jù)了解，這是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%，反對的只有19%。【材料四】一幅漫畫（1）請從第一，二則材料中提取主要信息。 （2）對材料四理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） ，學(xué)校教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無法實(shí)踐平等的教育行為。，此舉不僅踐踏了學(xué)校的尊嚴(yán)，也“毒害”了孩子的一生。，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。（3）允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。新聞評論@老師：懲戒學(xué)生時(shí)，我會先告知學(xué)生懲戒的目的和期許，也就是說懲戒行為應(yīng)該是順利合法，不傷害學(xué)生的自尊。@家長：現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭，家長特別是爺爺奶奶更溺愛孩子，我個(gè)人覺得，老師對學(xué)生稍微嚴(yán)一點(diǎn)肯定是好的。【答案】 （1）“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”的根源。（2）C（3）是否懲戒視情況而定，小事應(yīng)該以批評教育為主，對謾罵、毆打及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的措施。 【解析】【分析】（1）本題在比較分析幾則材料的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)(個(gè)性與共性)的基礎(chǔ)上，歸納概括主要內(nèi)容。通讀材料一后再作答。此題可提取第一句作為答案：即“‘尊師’體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)”。材料二，整體把握內(nèi)容，可抓住材料的最后一句“家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生‘目無尊長’”壓縮整理。（2）認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件，審讀寓意，這是解答漫畫題的關(guān)鍵所在。C項(xiàng)“意在警戒老師”理解分析有錯(cuò)誤。這幅漫畫意在說明學(xué)校教育工作者身份尷尬，家長教育孩子的方式簡單粗暴。并提醒家長們要注意正能量的言傳身教。（3）注意兩則示例，一個(gè)是老師的評論，是站在教育工作者身份的角度的評論。一個(gè)的家長的評論，是站在家長、家庭的角度的