【正文】 第五單元面積測試題學(xué)校：　　　　年級：　　　班別：　　　　姓名：　　　　學(xué)號：　　分數(shù)：一、填空題。（每空1分，共17分）物體表面或（ ）圖形的大小，就是它們的面積。常用的面積單位有（ ）、（ ）和平方厘米。邊長為 （ ）厘米的正方形，面積是1平方厘米，還可以寫作 1 （ ）。面積1平方米的正方形，邊長是（ ）。在括號里填上合適的單位。⑴一張郵票的面積大約是6（ ）；⑵一棟教學(xué)樓高約30（ ）；⑶ 一張單人床的面積大約2（ ）；⑷一艘輪船的載重量是50（ ）。 24平方米=（ ）平方分米 15米=（ ）分米 5平方分米=（ ）平方厘米 200平方厘米=（ ）平方分米一個長15厘米，寬8厘米的長方形圖片，周長是（ ），面積是（ ）。邊長5米的正方形面積是（ ）平方米。二、判斷題。（對的在括號里打“?”，錯的打“”）（每題1分，共5分）長方形的面積一定比正方形的面積大。 （ ）一間教室的面積大約是70米。 （ ）周長相等的兩個長方形，面積也一定相等。 （ ）一個正方形的周長是8厘米，它的面積是64平方分米。 （ ）正方形的邊長擴大2倍，面積也擴大2倍。 （ ）三、選擇題。選擇正確答案的序號填在括號（每題2分，共6分）一塊正方形桌布的周長是8米，它的面積是（ ）。A 64平方米 B 4平方米 C 4米邊長4厘米的正方形，周長和面積比較，（ ）A 一樣大小 B 面積大 C 無法比較將4個邊長1厘米的正方形拼成一個長方形和一個大正方形（如圖），它們的周長比較（ ），它們的面積比較（ ）。A 相等 B 正方形的大 C 長方形的大四、計算題直接寫出得數(shù)（每題1分，共8分）304= 1820= 3142= 99100=21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有46247。2= 420247。2= 0247。9= 224247。7= 用豎式計算，帶*號的要驗算（每題3分，共12分）⑴ 3645= ⑵ * 5237= ⑶ 648247。3= ⑷ * 275247。9=脫式計算（每題3分，共6分） (506－297) 15 700－327247。3五、比較下面圖形的面積，把面積大的圖形用鉛筆涂一涂。（每題3分，共6分）六、填表。（每空2分，共12分）長方形正方形長12米邊長15分米寬8米周長周長24米面積面積七、應(yīng)用題（共28分）用一根長20米的鐵絲圍成一個最大的正方形，這個正方形的邊長是多少米？面積是多少平方米？（5分）有一塊一面靠墻的長方形菜地，如圖， （1）這塊菜地周圍圍上籬笆（靠墻一面不圍），至少需要圍籬笆多少米？（3分）（2）這塊菜地的面積是多少平方米？如果每平方米收菜30千克，這塊地可以收菜多少千克？（5分）一間教室長9米，寬6米。（1）教室的面積是多少平方米？合多少平方分米？（4分）（2）有兩種正方形地磚（如圖） 第一種 第二種①用第一種地磚鋪滿這間教室的地面，至少需要多少塊？（4分）②用第二種地磚鋪滿這間教室的地面，至少需要多少塊？（4分）（3）比一比：用上面兩種地磚鋪教室的地面，哪種更便宜？（3分）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（下冊）第五單元測試題參考答案一、填空題。（每空1分，共17分）1．封閉 2．平方米、平方分米 3． cm178。 4. 1米 5. ⑴平方厘米⑵米；⑶ 平方米⑷、150、500、2 7. 46厘米、120平方厘米 8. 25二、判斷題。對錯，對的在括號里打“?”，錯的打“”（每題1分，共5分） 三、選擇題。選擇正確答案的序號填在括號（每題2分，共6分）B C C A 四、計算題直接寫出得數(shù)（每題1分，共8分）304= 120 1820= 360 3142= 628 99100=990046247。2= 23 420247。2= 210 0247。9= 0 224247。7= 32 用豎式計算，帶*號的要驗算（每題3分，共12分）⑴ 3645=1620 ⑵ * 5237=1924⑶ 648247。3= 216 ⑷ * 275247。9=30……5脫式計算（每題3分，共6分）(506－297) 15 700－327247。3 =915 =700109 =135 =591五、比較下面圖形的面積，把面積大的圖形用鉛筆涂一涂。第一幅圖涂9，第二幅圖涂0。六、填表。（每空2分，共12分）長方形正方形長12米邊長15分米6米寬8米周長40米周長60分米24米面積96平方米面積225平方分米36平方米七用題（共28分）20247。4=5（米） 55=25平方米答：這個正方形的邊長是5 米；面積是25平方米。（1）15+12+12=39（米）答至少需要圍籬笆39米。（2）1512=180（平方米） 30180=5400(千克)答：這塊菜地的面積是180平方米；可以收菜5400千克。請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。那慈祥的、鼓勵的、嚴厲的、憐愛的目光中只包含了一個簡簡單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵的。11歲那年春天，對于一個還沒有長大的我，沒有經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。我的電子琴九級考試沒有通過。對于一個一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。我想放棄，想遠離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。我感謝母親鼓勵的目光。母親的目光是充滿嚴厲的。仍是11歲那年，一個秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時已經(jīng)過去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。母親雖然什么都沒說，但那嚴厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉?！北汶x開了我的房間。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因為母親那嚴厲的目光在注視著我。在母親嚴厲的目光中，我學(xué)會了誠信。我感謝母親嚴厲的目光。母親的目光是充滿憐愛的。幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛的目光?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”?！澳抗狻钡淖值浜x既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負，志向”。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負，也可以寫他人的志向抱負?？忌梢圆扇√羁諗U寫的形式對“目光”進行擴充，如“母親的目光”“老師的目光”等。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。點睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構(gòu)成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。虛實結(jié)合，虛實相生，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結(jié)合。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個細節(jié)，抵得上千言萬語。因為細節(jié)，所以真實；因為細節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細節(jié)描寫，如肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：(1)要有多方面的細節(jié)描寫。(2)書寫工整，卷面整潔?！敬鸢浮棵?，成長的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上?；氐郊?，家里沒有人，我走進房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進入這所看似不錯的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。一陣涼風(fēng)吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動。我慢慢地踱進房間，拿起那張報送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過的點點滴滴。心中的矛盾也漸漸有了選擇。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額?！蔽乙蛔忠活D，堅定不移地說，聽的出來，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團，一個漂亮地空投，毫無懸念地將它送進了垃圾箱。我直起身子，走到陽臺上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨的成功總是不會長久的，我暗自下定決心：在高考這個年青的戰(zhàn)場上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。題目“矛盾，成長的音符”已給定，從題目上看，應(yīng)該圍繞“矛盾”來寫，“成長的音符”還要和成長有關(guān)，從材料中可以看出，對待矛盾不同的人有不同的對待方法，我們應(yīng)該選擇正確的方法，要在矛盾中學(xué)會選擇，學(xué)會成長，不能迷失了方向。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團體一個國家都可以拿來運用。審題立意：“矛盾”是什么？辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系——哲學(xué)上。形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關(guān)系?！^的“選擇”。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。“成長的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點