【正文】 20192020學(xué)年度下期六年級語文下冊（統(tǒng)編版）　　期中測試卷(　時間:80分鐘　滿分:100分)題號一二三四五六七八九總分得分一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、為下列加點字選擇正確的解釋。(填序號)(3分)①零七八碎(　　)　?、谄榱闳缬?　　)　?、郯倩ǖ蛄?　　)　　　　,細碎的,與“整”相對三、選擇。(12分,每小題3分)(　　)(r225。n)　 開鑿(z225。o)　 書籍　　　　 親吻(h243。u) 避靜(b236。) 嚴竣 過度(c225。ng) 徘徊(hu225。i) 除非 興旺(p242。) 批評(pī) 元宵 剝削,正確的一項是(　　)(1)男孩兒依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派　　　。(2)他一個人孤零零地坐在山坡上,心里感到很　　　　。(3)　　　　的晚風(fēng)吹走了白天的酷熱。(4)深秋了,小河里的水已變得　　　　了?！』臎觥”鶝觥∏鍥?　荒涼　清涼　冰涼　凄涼　清涼　冰涼 　凄涼　冰涼　清涼(　　),他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了。,都在為進球而歡呼。,終于將老師交代的任務(wù)完成了!,大地到處呈現(xiàn)出萬象更新的景象。(　　)《臘八粥》主要講述了臘八粥的來歷。《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。C.《那個星期天》的作者是朱自清,里面的“我”不是作者自己。D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國的馬克吐溫。四、按要求寫句子。(10分)。(4分)(1)凄涼(荒涼冷落): _______________(2)凄涼(悲慘): ________________,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。(仿寫句子)(4分)　　　　　　　　如　　　 　,　　　　 　　　　　,如　　　 　,　　　　　　　　 　　　　。,我的鉛筆丟了,把你的鉛筆給我用一下。(改為有禮貌的說法)(2分)____________________________________________________________________五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分),我們認識了　　　　　　　　　　　　　　　的魯濱遜,　　　　　　　　的尼爾斯,　　　　　　　　　　　　　　的湯姆索亞,　　　　　　　　　　　的八兒,還有　　　　　　　　　　　的李大釗。他們的形象深深地印在我們的腦海里。(5分)(3分)(1)姐姐本來是一心一意要做攝影師,只是業(yè)余寫作,沒想到寫的小說大火。這真是“　　　　　　　　　　,無心插柳柳成蔭”啊!(2)雖然老師批評我的話語非常尖銳,但一語中的,直接點明了我學(xué)習(xí)上的問題。這就是“良藥苦口利于病,　　　　　　　　　　”的道理啊!(3)叔叔經(jīng)商后,生意興隆,日子越過越紅火,花錢也大手大腳了,爺爺就用“　　　　　　　　　　,莫把無時當(dāng)有時”來教導(dǎo)他想想以前的苦日子,注意節(jié)約,不要浪費。六、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)竹　　石[清]鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。1.“咬定青山不放松”中的“咬”字說明了(　　)(3分)。 。 。,贊美了竹子　　　　　　　　的品質(zhì)。(2分)“　　”字,寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。(1分),下列還有哪些是題畫詩?用“√”標出來。(4分)A.《墨梅》(　　)　　　　 B.《惠崇春江晚景》(　　)C.《滁州西澗》(　　) D.《江南春》(　　)七、課外閱讀我能行。(15分)梅　　香①一個有錢的富人,正在自家的花園里賞梅花。②那是冬日寒冷的清晨,艷紅的梅花正以最美麗的姿容展露,富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花而感到無比快慰。③突然,門外傳來敲門的聲音,富人去開了門,發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐,在寒風(fēng)里凍得直發(fā)抖。那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜,他說:“先生,行行好,可不可以給我一點東西吃?”④富人請乞丐在園門口稍稍等候,轉(zhuǎn)身進入廚房,端來一碗熱騰騰的飯菜,他布施給乞丐的時候,乞丐忽然說:“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!”說完,他轉(zhuǎn)身走出去。⑤富人愣在那里,感到非常震驚。他震驚的是,窮人也會賞梅花嗎?這是自己從不知道的。另一件震驚的事是,花園里種了幾十年的梅花,為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢?⑥于是,他小心翼翼地,以一種莊嚴的心情,生怕驚動梅花似的悄悄走近梅花,他終于聞到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明無比的芬芳,然后他的眼睛濡濕了,他流下了感動的淚水,為自己第一次聞到了梅花的芳香。⑦是的,乞丐也能賞梅花,乞丐也能聞到梅花的香氣,有的乞丐甚至在極饑餓的情況下,還能聞到梅花清明的氣息。⑧可見,好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人,而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明,一個人沒有錢是值得同情的,一個人一生都聞不到梅花的香氣一樣值得悲憫。⑨一個人的品質(zhì)其實是與梅香相似的,是無形的,是一種氣息。我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形,就很難知道梅花有極淡的清香。我們?nèi)绻荒芗毿牡伢w會,也難以品味到一個人隱在外表之內(nèi)的人格香氣。⑩最可惜的是,很少有人能回觀自我,品賞自己心靈的梅香,大部分人空過一生,也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微的內(nèi)心的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人?，F(xiàn)在,讓我們一起以一種莊嚴的心情,走到心靈的花園,放下一切的纏縛,感受從我們內(nèi)心中流露出的梅香吧!,仿照例子完成內(nèi)容梳理。(3分)(賞梅花)快慰→(贊梅花)　　　　→(　　　　　　)感動→(悟梅品)　　　　,原因有二:其一,　　　　　　　　　　　　　　　　　。其二,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)“能聞到梅香的乞丐也是富有的人”,請結(jié)合生活實際,說說你對“富有”的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________,你想到了哪些贊美梅花的詩句?請寫出你最喜歡的兩句。(3分)____________________________________________________________________“梅香”指的是(　　)(3分)、清淡的、澄明無比的芬芳。,也指一個人隱藏在外表內(nèi)部的人格魅力。八、口語交際。(4分)發(fā)現(xiàn)別人點滴進步,并進行持續(xù)的鼓勵,能夠使人慢慢超越自己。請你嘗試一下,用耐心和愛心去鼓勵身邊一位在漢字書寫上暫時落后的同學(xué)吧。,我會說:“　 ____ ____________________________________________________________________”,我會說:“　 ______________________________________________________________________”　　　　　　　　　時,我會說:“　　 ________________________________________________________________________”　　　　　　　　　時,我會說:“　　 _______________________________________________________________________”九、習(xí)作。(30分)童年的生活是豐富多彩的,一次探尋知識奧秘的實踐活動,一個充滿儀式感的典禮,一場鉚足勁兒的比賽,一次心儀已久的出游等,凡是記憶深刻的動人場景,都值得我們用手中的筆描述,請寫一寫吧。要求:注意詳略得當(dāng),表達真情實感,題目自擬,不少于500字。參考答案一、褐色　念叨　耽誤　柵欄　覆蓋　流逝　撥弄　拋棄二、①C?、贏　③B三、　　　四、示例:1.(1)昔日繁華的都市如今只余殘垣斷壁,一片凄涼。(2)大舅的二胡聲里充滿了憂傷,帶著歲月的凄涼?！「≡啤”磺屣L(fēng)吹散了　積雪　被陽光融化了,我的鉛筆丟了,能把你的鉛筆借給我用一下嗎?五、:不畏艱險、積極樂觀　頑皮淘氣　勇于探險、追求自由　天真可愛　堅貞不屈2.(1)有意栽花花不發(fā)　(2)忠言逆耳利于行　(3)常將有日思無日六、.√　B.√七、　聞梅香　莊嚴　自己種了幾十年的梅花,從來沒有聞到過梅花的香味:“富有”應(yīng)該是精神上所擁有的一切,懂得自己的價值,做到有品位,能回觀自我,品賞自己心靈的梅香。:疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。示例二:零落成泥碾作塵,只有香如故。八、示例:,一定會寫出漂亮的字!,這個字你寫得多漂亮!　這一行寫得多好啊,那就把每一行都寫好!我還等著欣賞呢!　現(xiàn)在,你把字寫好了,作業(yè)工整、漂亮多了。你看,只要想做好,超越自己并不難!九、略高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（材料一） 一部分學(xué)者用“勤勞革命”來解釋中國如何在資本稀缺的條件下崛起為“世界工廠”。中國的“勤勞革命”表現(xiàn)為：相對廉價但受過基礎(chǔ)教育的熟練勞動力；推崇勤勞致富的工作倫理等。（材料二） 近年來國內(nèi)不少高校推廣勞動教育，通過義務(wù)勞動和有償勞動相結(jié)合的形式，凈化、美化了校園環(huán)境，增強了學(xué)生的勞動意識。（材料三） 中國經(jīng)濟已經(jīng)進入了由中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質(zhì)量、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)型的新時代。這樣的時代，對勞動者在知識、技能、創(chuàng)新等方面提出了更高的要求。作為新時代的勞動者，你有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合上述材料，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹啃聲r代勞動者當(dāng)有新作為中國特色社會主義事業(yè)大廈是靠一磚一瓦砌成的。從袁隆平蹲田培育“東方魔稻”的場景，到高鳳林焊接火箭“心臟”的瞬間，從改革開放大潮中解放思想、敢闖敢干的“急先鋒”，到新時代勇于創(chuàng)新、追求卓越的“弄潮兒”，無數(shù)任勞任怨、拼命苦干的“老黃?！保钪汕先f勞動者在平凡崗位上建功立業(yè)，在中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中奉獻光和熱。踏上新征程，永遠不變的，是精神底色；與時俱進的，是勞動素質(zhì)。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新競爭與高端產(chǎn)業(yè)角逐空前激烈，能否搶占先機、贏得主動，歸根結(jié)底要以強大的人才隊伍做支撐，以高素質(zhì)的勞動者隊伍做保障。今日中國，決勝全面建成小康社會時間緊、任務(wù)重，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國困難多、挑戰(zhàn)大，迫切呼喚一支知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，練就高超本領(lǐng)，擼起袖子加油干。黨的十九大吹響了奮進沖鋒號，在新時代展現(xiàn)新作為，廣大勞動者正當(dāng)其時。展現(xiàn)新作為，以沖天干勁激發(fā)埋頭苦干的奮進精神。任何時候，苦干實干都不過時，是事業(yè)成功的“捷徑”。翻開勞動模范的故事，腳踏實地的奮斗貫穿始終。比如從零基礎(chǔ)開始干鉚工、一路鉚成了傳奇高鐵工匠的李學(xué)忠，再如迄今攀爬總高度超過200多座珠峰的老電工周紅亮，他們的經(jīng)歷告訴我們，任何行當(dāng)都沒有隨隨便便的成功，成功來自長期摸索的笨功夫?！皺烟液贸詷潆y栽”，中華民族復(fù)興之路，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能走好的，我們需要的是一股子永不松懈的干勁兒。不負新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神?！胺彩乐F，必貴其難”。中國邁向高質(zhì)量發(fā)展，如果說其他勞動要素還可能引進，唯有數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者無法引進。盡管當(dāng)下我們能開展火箭、衛(wèi)星等超級工程，但特種鋼鐵還依賴進口，消費者買個馬桶蓋都要出國搶購。擁有一大批耐得住寂寞刻苦鉆研、在一絲一毫之間傾注心血的高素質(zhì)勞動者，才能提升中國制造在全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈中的地位。政府部門和全社會一同行動起來，在社會氛圍和機制保障上多下功夫，在職業(yè)教育上多想辦法，“大國工匠”一定會越來越多。建立新功勛，以爭先闖勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神。這是一個創(chuàng)新追逐的時代，“不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行”。近來，“缺芯少魂”的問題，再次嚴峻地擺在人們面前，激發(fā)廣大勞動者立志通過自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)。知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，是科學(xué)技術(shù)和工業(yè)制造結(jié)合的“傳動輪”，是自主創(chuàng)新的生力軍。拿出逢山開路的闖勁、永不滿足的創(chuàng)新精神，未來中國絕不會用別人的昨天來裝扮自己的明天。【解析】【詳解】（一）審題：材料作文審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要準確翻譯。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。材料一的關(guān)鍵詞是“勤勞革命”，其主要特征是“相對廉價”“受過基礎(chǔ)教育”，“勤勞致富”。所謂的“基礎(chǔ)教育”，在我國是指幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育，相對應(yīng)的是“高等教育”。這是中國普通勞動者的傳統(tǒng)底色。材料二的關(guān)鍵詞是“勞動教育”（勞動意識），且是在比“基礎(chǔ)教育”更高層次的高校推廣，也意味著新時代的勞動者應(yīng)該從傳統(tǒng)型向知識型轉(zhuǎn)變。材料三進一步強調(diào)，在新時代的背景下，“勞動者”和“知識、技能、創(chuàng)新”的結(jié)合，即勞動者素質(zhì)的進一步提升?！白鳛樾聲r代的勞動者，你有怎樣的感悟和思考？”是