人教【新教材】部編版六年級下冊第11課金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)-(7)1(已修改)
2025-04-01 22:28 本頁面
【正文】 人教部編版六年級下冊第11課《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì) (7)《金色的魚鉤》 教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課 課時(shí)：一課時(shí)【教材分析】教材地位及作用： 《金色的魚鉤》講述了一個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期的感人故事： 紅軍老班長為了讓三個(gè)小同志挺過大草地，一路釣魚，照顧同志，自己卻舍不得吃，最后奄奄一息，離開了世界。本文是一篇的記敘文，文質(zhì)兼美，感人肺腑?！緦W(xué)情分析】根據(jù)六年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與智力能力的發(fā)展?fàn)顩r，閱讀速度有了一定的提高，同時(shí)已經(jīng)能夠初步概括課文的主要內(nèi)容，其難點(diǎn)在于能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，理解課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。并在閱讀中了解文章內(nèi)容后簡述，體會作者的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：正確認(rèn)讀“顴、鬢”等 12個(gè)生字，理解“收斂、奄奄一息”等詞語。 能正確流利有感情的朗讀課文。 過程與方法： 通過默讀，了解文章的主要內(nèi)容并概述。 在有感情朗讀的過程中，入情入境，體會作者的思想感情。 通過抓住具體的詞句，理解文本中蘊(yùn)含深刻的句子，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方式。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過本文的學(xué)習(xí)感受到抗日時(shí)期的艱苦， 以及可歌可泣的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān) 心他人，善于感恩之心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過默讀，了解文章的主要內(nèi)容并概述。在有感情朗讀的過程 中，入情入境，體會作者的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：通過抓住具體的詞句，理解文本中蘊(yùn)含深刻的句子，領(lǐng)悟文章的 表達(dá)方式?！窘虒W(xué)方法】師：啟發(fā)教學(xué)法、對話教學(xué)法 生：朗讀感悟法、批注閱讀法、合作探究法【教具學(xué)具】多媒體課件【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣。 教師引入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》 ，那志愿軍戰(zhàn)士 和朝鮮人民的依依惜別的深情多么令人感到。今天，讓我們一起走進(jìn)抗日時(shí)期， 讀一讀那時(shí)候的所發(fā)生的故事。 板書課題： （1）魚鉤 ：看到這兩個(gè)字你會想到什么？ （2）金色的：這個(gè)詞僅僅表示顏色嗎？ 讓我們一起走進(jìn)課文。設(shè)計(jì)理念：通過談話導(dǎo)入與質(zhì)疑課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本文的學(xué)習(xí)。二、初讀文本，感知故事梗概。自學(xué)要求： 快讀默讀課文，掌握生字詞，將課文讀通順。 想一想課文講了一件什么事。檢查生字詞。兩鬢 保姆 熬過 收斂 抽噎 支吾 疙瘩 高顴骨 青稞面 搪瓷碗 合不攏眼 目不轉(zhuǎn)睛 奄奄一息教師活動：先指名讀，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，初步理解“收斂、 抽噎、奄奄一息”的意思，最后齊讀鞏固。 學(xué)生活動：分段，概括小標(biāo)題。預(yù)設(shè)： 走進(jìn)草地 金鉤釣魚 走出草地 班長逝去根據(jù)填空提示完成課文主要內(nèi)容的簡述。 用自己的話簡述課文講了一件什么事。設(shè)計(jì)理念： 初讀的目的在于掌握生字詞，感知課文的主要內(nèi)容。根據(jù)五年級學(xué)生的學(xué)情以及課文導(dǎo)讀部分 的學(xué)習(xí)要求，在基于學(xué)生概括能力的培養(yǎng)上，我設(shè)計(jì)小標(biāo)題、填空與自述三個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。三 、精讀課文，感悟金色的光芒。 教師引導(dǎo):為什么我覺得魚鉤上閃爍著金色的光芒，這究竟是怎樣的光芒 呢？請同學(xué)們自由朗讀 4——23 自然段，找一找這光芒的所在，并在一旁批注令你感動的原因或你的思考。 學(xué)生活動：自由朗讀課文，并批注。 四人小組合作交流令人感動的部分，感悟光芒的所在。 交流反饋： 教師活動：指名學(xué)生說說所認(rèn)為的金色光芒的所在，并說說原因。 根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)的部分，并指導(dǎo)有感情的朗讀。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解金色的光芒是老班長關(guān)愛與堅(jiān)持的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)中指出，不能以教師的講解代替學(xué)生的個(gè)性化閱讀與理解。由此，引導(dǎo)學(xué)生 自主的閱讀與批注，并自主合作，交流探究，讓學(xué)生入情入境，理解深刻地詞句，體會文章的思想 情感。四、聯(lián)系生活，書寫光芒教師引導(dǎo)：是呀，老班長的與小同志們的關(guān)愛讓我們感動不已，那么生活 中是否也存在著這樣的光芒呢？請以“身邊的光芒”為話題，寫寫在你身邊的好人。設(shè)計(jì)理念：讓語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，又能讓學(xué)生品味生活中 的人性美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人的品質(zhì)。【板書設(shè)計(jì)】金色的魚鉤走進(jìn)草地金鉤釣魚走出草地堅(jiān)持 關(guān)愛班長逝去二、選擇題2．美德在民間孫道榮①為了36元錢，一個(gè)人苦苦找尋了另一個(gè)人，整整三年。②找人的叫老張，是個(gè)鞋匠，專門幫人修鞋、擦鞋，在街上開了個(gè)修鞋的小店，已經(jīng)擺了八九年，一直沒挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯，積累了很多熟客。老張要找的人叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個(gè)客戶。③如果客戶預(yù)存一筆錢，可以打八折，老張的這個(gè)主意，吸引了好多客戶。老張有三個(gè)厚厚的大本子，清清楚楚登記著每一個(gè)客戶的存款和每一筆消費(fèi)記錄，從無差錯。其中有個(gè)客戶，預(yù)付款還剩余36元，但她已經(jīng)三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費(fèi)掉。④可是，除了知
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