【正文】 人教版《道德與法治》(1) 青春有格 教案【教學(xué)目標(biāo)】：正確認(rèn)識(shí)和了解“行己有恥”與“止于至善”的含義和要求。：增強(qiáng)對(duì)“行己有恥”和“止于至善”的理解能力和辨別是非的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。：培養(yǎng)自己的道德情感和對(duì)傳統(tǒng)思想文化的熱愛(ài)之情，形成熱愛(ài)、珍惜青春生命的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】做到“行己有恥”的要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“止于至善”的重要性?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新聞播放　導(dǎo)入新課【多媒體播放】視頻——五問(wèn)“毒跑道”事件： 早有預(yù)警為何堵不住漏洞？從新疆到東北，從內(nèi)蒙古到深圳，近兩年來(lái)，校園“毒跑道”事件層出不窮，學(xué)生家長(zhǎng)怒發(fā)沖冠……集中爆發(fā)的校園“毒跑道”事件已經(jīng)成為一個(gè)全國(guó)性事件，而其產(chǎn)生的根源之復(fù)雜、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、涉及地域之廣、帶來(lái)危害之大可能超乎想象。 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“毒操場(chǎng)”“毒跑道”之所以一路“綠燈”查不出來(lái)，其背后是劣質(zhì)產(chǎn)品盛行、低價(jià)中標(biāo)、違規(guī)施工、標(biāo)準(zhǔn)缺失、驗(yàn)收不嚴(yán)，相關(guān)環(huán)節(jié)的監(jiān)管形同虛設(shè)。教師點(diǎn)撥：“毒跑道”嚴(yán)重危害師生的生命健康安全，拷問(wèn)著社會(huì)的誠(chéng)信道德。在社會(huì)生活中諸如此類的事件頻發(fā)，和諧社會(huì)的建設(shè)還任重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，最起碼的社會(huì)規(guī)則需要我們一起遵守，一些基本的界限要求我們不能逾越?！肚啻河懈瘛罚啻耗晟俚奈覀兺瑯有枰袷匾?guī)則和秩序，追求“行己有恥”，“止于至善”。二、探究新知(一)行己有恥活動(dòng)一：閱讀感悟、探究與分享～知恥故事(教材P28)【多媒體呈現(xiàn)】(1)恥辱之戒 在加拿大，有一所大學(xué)，久負(fù)盛名，在國(guó)際上也是聲名遠(yuǎn)播，那就是加拿大工學(xué)院。 一次加拿大政府將國(guó)內(nèi)一座大型橋梁的設(shè)計(jì)工作交給了一名畢業(yè)于該所大學(xué)的工程師來(lái)完成。但是，由于這名工程師一時(shí)大意，計(jì)算不夠精確，設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，致使橋梁在交付使用后不久就發(fā)生垮塌，造成多人溺水的重大安全事故。事件不但給加拿大政府造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也使這所大學(xué)的聲譽(yù)降到了冰點(diǎn)。 為了牢記這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，這所大學(xué)不惜花費(fèi)重金，買下了建造這座橋梁的所有鋼材，并把這些鋼材加工成了一枚枚戒指，取名為“恥辱之戒”。從此，每當(dāng)這所大學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)典禮上領(lǐng)取學(xué)位證書時(shí)，這所大學(xué)的校長(zhǎng)都會(huì)親自給他們每個(gè)人戴上一枚這樣的戒指。 多少年來(lái)，這所大學(xué)的畢業(yè)生都是戴著這枚“恥辱之戒”走上社會(huì)的。為了洗刷母校的恥辱，重塑母校的形象，他們中的每個(gè)人都不敢有一絲馬虎、一絲懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)，許多人由此取得了非凡的成就，在國(guó)內(nèi)外創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)的同時(shí)，也為母校爭(zhēng)得了數(shù)不勝數(shù)的榮譽(yù)。 盡管那段令人難堪的往事已成為遙遠(yuǎn)的過(guò)去，這所大學(xué)也已重新贏得了聲譽(yù)和榮耀，可直到今天，從這所學(xué)校走出去的畢業(yè)生，依然像以前一樣，把那枚“恥辱之戒”始終牢牢地戴在左手的無(wú)名指上，“恥辱之戒”已成為他們工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的不懈動(dòng)力。知恥近乎智。這枚戒指讓我們看到了智者面對(duì)失敗、恥辱的深遠(yuǎn)智慧：恥辱、失敗比榮譽(yù)更應(yīng)該牢記。只要勇于正視，并從中汲取動(dòng)力，“恥辱之戒”終會(huì)有一天變成“榮譽(yù)之環(huán)”。(2)講一講～臥薪嘗膽、負(fù)荊請(qǐng)罪問(wèn)題：1.“恥辱之戒”起到了怎樣的作用？“臥薪嘗膽”“負(fù)荊請(qǐng)罪”告訴我們什么道理？？啟示我們應(yīng)如何做？要求：閱讀感悟，思考分享，討論探究，達(dá)成共識(shí)，參與班級(jí)交流分享展示。教師小結(jié)：“恥辱之戒”“臥薪嘗膽”“負(fù)荊請(qǐng)罪”共同告訴我們，一個(gè)人只有為自己錯(cuò)誤的行為感到羞恥，才能知恥而后勇，知恥而后尊。這三則故事共同啟示我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，做到“行己有恥”。青春的我們，樂(lè)于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。活動(dòng)二：多媒體呈現(xiàn)下列材料 羞惡之心帶給人堅(jiān)強(qiáng)的意志。電影《霍元甲》中的主人公就是典型的一例，當(dāng)滿身稚氣的霍元甲被人一拳打倒在擂臺(tái)上時(shí)，他頓時(shí)感受到莫大的恥辱，他發(fā)誓說(shuō)：“我霍元甲一定要得津門第一！”接下來(lái)霍元甲完全變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次殘酷的自我訓(xùn)練后，他終于以勝利者的姿態(tài)站在了擂臺(tái)上。是羞惡之心使他重新站起來(lái)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志書寫出他輝煌的人生。思考：材料說(shuō)明了什么？要求：學(xué)生討論，教師總結(jié)。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。活動(dòng)三：探究與分享～規(guī)則不可違(教材P28)【多媒體呈現(xiàn)】　問(wèn)題：這兩幅圖片對(duì)我們有什么啟示？要求：閱讀感悟，思考探究，交流分享，達(dá)成共識(shí)，參與班級(jí)分享展示。教師小結(jié)：在社會(huì)生活中存在著各種各樣的規(guī)則，這些規(guī)則對(duì)人們的行為起著約束作用。在社會(huì)生活中，我們的行為一定要符合各種社會(huì)規(guī)則，不違反規(guī)則是人們行為的標(biāo)準(zhǔn)和底線。我們要樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做?；顒?dòng)四：說(shuō)一說(shuō)～增強(qiáng)自控力大家談問(wèn)題：？在社會(huì)生活中存在著哪些不良誘惑？？？要求：獨(dú)立思考，小組分享，達(dá)成共識(shí)，參與班級(jí)分享展示。教師小結(jié)：在社會(huì)生活中存在著各種不良誘惑，這些不良誘惑對(duì)人們和社會(huì)具有嚴(yán)重的危害。面對(duì)不良誘惑，我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。具體方法：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。(二)止于至善活動(dòng)五：閱讀感悟、探究與分享～追求至善【多媒體呈現(xiàn)】熱心公益服務(wù)社會(huì)的90后女孩 假期中，在徐家匯中心醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者中有這樣一位樂(lè)于奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)的女孩，她就是閔行中學(xué)高三學(xué)生項(xiàng)佳悅。身為90后的她用自己的實(shí)際行動(dòng)做著她熱愛(ài)的公益活動(dòng)，她曾擔(dān)任徐匯區(qū)中心醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者、零壹公益文化盛典的嘉賓接待以及幕后解說(shuō)工作，并考取了紅十字救護(hù)員。 有一次，她熱情地接待一對(duì)老夫婦，一直把他們送到病房，臨走前又將他們硬塞來(lái)的蘋果偷偷地放回去。小小的善舉，給人們送去的卻是大大的溫暖。病人說(shuō)：“這些孩子真的很好?。　边@是一種肯定，也是正能量的回音。 她說(shuō)，我們只是一滴水，但只要發(fā)揮每個(gè)人小小的力量，將會(huì)聚成浩瀚的海洋。人活一輩子做不了什么驚天動(dòng)地的大事，一個(gè)人的價(jià)值，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值就體現(xiàn)在我們?yōu)樗俗龅拿恳患∈律?。?zèng)人玫瑰手留余香，真誠(chéng)的笑容不但能給自己好心情，更能給他人帶去一道彩虹，何樂(lè)而不為？她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。問(wèn)題：？？？？要求：閱讀感悟，思考探究，小組分享，討論交流，達(dá)成共識(shí)，參與班級(jí)分享展示。教師小結(jié)：項(xiàng)佳悅同學(xué)熱心公益、服務(wù)社會(huì)的行為是一種積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、追求自我完美的表現(xiàn)?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求，不斷地完善自己。從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1.“止于至善”的重要性“止于至善”是人的一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。2.“止于至善”的要求(1)從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。(2)在生活中善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。活動(dòng)六：閱讀感悟、探究與分享～不畏人知畏己知【多媒體呈現(xiàn)】葉存人寫詩(shī)拒賄的故事 “頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”出自清代的葉存仁。他為官三十余載，甘于淡泊，毫不茍取。他離任時(shí)，手下部屬執(zhí)意送行話別，但送行的船遲遲不發(fā)，葉存仁好生納悶，等至明月高掛，來(lái)了一葉小舟，原來(lái)是部屬臨別贈(zèng)禮，故意等至夜里避人耳目。葉存仁當(dāng)即寫詩(shī)一首：“月白風(fēng)清夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知?！本芏Y而去。問(wèn)題：“不畏人知畏己知”？？要求：感悟思考，討論探究，達(dá)成共識(shí)，參與班級(jí)分享展示。教師小結(jié)：葉存仁知榮辱、講自愛(ài)，有著強(qiáng)烈的榮辱觀，能夠用正確的言行來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，衡量自己的言行，不做有損于自己名譽(yù)、形象的事。他寫詩(shī)拒賄的故事啟示我們，在日常生活中我們要時(shí)常檢點(diǎn)和反省自己，做到“有則改之，無(wú)則加勉”?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“有則改之，無(wú)則加勉”。要求：檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”?；顒?dòng)七：欣賞音樂(lè)　拓展提升【多媒體播放】歌曲《就現(xiàn)在》歌詞：青春的激情百花盛開(kāi)You should know/這不是一個(gè)需要等待的年代/你想看到美好的未來(lái)/就看你的現(xiàn)在/Yeah～活出你的色彩/請(qǐng)看著我的表情嘿嘿/告訴世界我從不會(huì)失敗/就跟著我的腳步/嘿嘿若你有夢(mèng)想就一起來(lái)！就現(xiàn)在！愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)管誰(shuí)在舞臺(tái)Live For Now/我就是主宰/夢(mèng)想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/跟著這個(gè)節(jié)奏嘿嘿嘿/舞動(dòng)你的雙手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我們的姿態(tài)就這么有范又帥/青春的熱情需要灌溉的非常/style Hold全場(chǎng)/自己為自己喝彩/跟自己競(jìng)賽/我們能遇見(jiàn)真愛(ài)因幸福它常在/趁現(xiàn)在青春還在/請(qǐng)看著我的表情嘿嘿/告訴世界我從不會(huì)失敗/就跟著我的腳步嘿嘿/若你有夢(mèng)想就一起來(lái)！就現(xiàn)在！愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)管誰(shuí)在舞臺(tái)/Live For Now我就是主宰/夢(mèng)想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/跟著這個(gè)節(jié)奏嘿嘿嘿/舞動(dòng)你的雙手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我們的姿態(tài)就這么有范又帥/愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)管誰(shuí)在舞臺(tái)/Live For Now我就是主宰/夢(mèng)想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)管誰(shuí)在舞臺(tái)/Live For Now我就是主宰/渴望才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/有夢(mèng)想的存在/你就現(xiàn)在擁有自由的舞臺(tái)?；顒?dòng)八：合作總結(jié)　梳理知識(shí)根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要畫出本課時(shí)的知識(shí)導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可讓愿意在全班分享知識(shí)導(dǎo)圖的學(xué)生在多媒體展臺(tái)展示分享。本課小結(jié)：梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》寫到：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。青春，讓我們《就現(xiàn)在》去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，去擁有，去珍惜?！靶屑河袗u”，遵守規(guī)則，修身為本；“止于至善”，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷收獲，在收獲中證明最美好的青春。讓我們《就現(xiàn)在》追求青春的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航，做青春的主人！典型例題1．大哲學(xué)家德謨克利特說(shuō)：“要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。”現(xiàn)實(shí)生活中要做到“行己有恥”，就要(　　) ①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?、谟兄獝u之心，不斷提高辨別“恥”的能力 ③樹(shù)立底線意識(shí)，只要不違反法律就行?、苣サZ意志，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④教師拓展：B　分析題干內(nèi)容可知，德謨克利特的話強(qiáng)調(diào)了知恥的重要性。依據(jù)題意，①是對(duì)行己有恥的理解，②④是行己有恥的要求，三項(xiàng)都符合題意要求；③說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)樹(shù)立底線意識(shí)，不做觸碰道德底線和違反法律的事情。故選B。2．日本知名動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫師及漫畫家宮崎駿說(shuō)：想找一個(gè)完全“善”的人是不可能的。善與惡總是在每個(gè)人的內(nèi)心里斗爭(zhēng)著，我想沒(méi)有一個(gè)人完完全全是“善”的。事實(shí)上，只有當(dāng)內(nèi)心斗爭(zhēng)打敗了“惡”，這個(gè)人才是善的。追求“止于至善”就不應(yīng)該(　　) A．在生活中尋找“賢”，并將他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，汲取他們的力量 B．養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，端正自己的行為 C．從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德，擁有一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài) D．在生活中尋找“賢”，并將他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們的一切教師拓展：D　宮崎駿的話表明了人只有善打敗惡，才能做到善。依據(jù)題意，本題是一道逆向選擇題，需要選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)都是“止于至善”的要求，是正確選項(xiàng)，應(yīng)排除；D項(xiàng)錯(cuò)誤并符合逆向選擇題的要求，因?yàn)閷W(xué)習(xí)榜樣就要學(xué)習(xí)榜樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，而學(xué)習(xí)一切是錯(cuò)誤的。故選D。閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容充實(shí)，貼近生活；字?jǐn)?shù)不少于700字?！敬鸢浮壳锾斓墓适乱?yàn)橛谢?，冰才?huì)融化；因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)充滿溫暖；因?yàn)橛心?，我的生命里才?huì)出現(xiàn)陽(yáng)光?！}記瑟瑟秋風(fēng)吹過(guò)，和著風(fēng)兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過(guò)，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。同學(xué)們的話好像一雙無(wú)知的手，把她的一顆看似堅(jiān)強(qiáng)的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無(wú)盡的深淵。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。那個(gè)秋日，她才六歲，剛來(lái)到這個(gè)大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過(guò)馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情景。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。后來(lái)，淚水讓她變得堅(jiān)強(qiáng)，她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。到學(xué)校后，她以優(yōu)異的成績(jī)奪得獎(jiǎng)學(xué)金，生活才有了著落?？涩F(xiàn)在同學(xué)們不相信她的努力，來(lái)指責(zé)她，懷疑她“卑劣的手段”。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺(jué)背后有人拍她，猛地一轉(zhuǎn)身，竟然是老師?！跋胧裁茨兀俊崩蠋煖厝岬穆曇繇懺诙?，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒(méi)什么，沒(méi)什么?！薄盎蛟S你可以和這片樹(shù)葉一樣融入這個(gè)世界。”老師終于離開(kāi)，她松了一口氣。已是深秋，樹(shù)葉普遍開(kāi)始變黃。一棵金黃，不，應(yīng)該是一棵幾乎金黃的樹(shù)上，長(zhǎng)著一片半綠半黃的樹(shù)葉，顯得與眾不同。一片碧綠的樹(shù)葉，為了秋天的到來(lái)，讓自己努力地變成黃色?！盎蛟S你可以和這片樹(shù)葉一樣融入這個(gè)世界。”老師的話回響在耳邊。也許我可以吧。她開(kāi)始試著幫助別人；試著關(guān)心別人；更重要的是，她，終于開(kāi)始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會(huì)看見(jiàn)她面帶笑容上學(xué)，哪怕她不愿