【正文】 2020高考圖文轉換專項練習詳細答案一、高中圖文轉換專題訓練1．閱讀下面這則材料，請根據(jù)材料內容，將思維框架圖中的五處空缺補充完整，每處不超過10個字。 “智能+”的提出比“互聯(lián)網(wǎng)+”更進一步，體現(xiàn)了人工智能技術對社會生產(chǎn)的全新賦能。在工業(yè)經(jīng)濟由數(shù)量和規(guī)模擴張向質量和效益提升轉變的關鍵期，提出“智能+”的發(fā)展理念具有戰(zhàn)略意義?！爸悄?”強調的是技術基礎，通過智能化手段把傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)的全鏈條要素打通，可以更好地推動制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡化和智能化轉型。此外，它還可以用來培育新的高技術產(chǎn)業(yè)、改善社會管理和人民生活。但是，要想推進它的產(chǎn)學研用結合，在數(shù)字技術領域還有一些核心技術需要進一步突破。【答案】 ①提出的背景；②戰(zhàn)略意義；③推動制造業(yè)轉型；④培育新的高技術產(chǎn)業(yè)；⑤突破核心技術 【解析】【分析】本題注意敘述的順序，概念間發(fā)生關系的方式。首先明確說明的對象是智能+，接著結合材料可知接下來從提出背景、戰(zhàn)略意義，需解決的問題三個方面來闡述。所以①處填“提出的背景”，②填戰(zhàn)略意義；③④處是戰(zhàn)略意義的具體化，從“可以更好地推動制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡化和智能化轉型。此外，它還可以用來培育新的高技術產(chǎn)業(yè)、改善社會管理和人民生活。”可知③處應為“推動制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡化和智能化轉型”，又由于字數(shù)限制，所以概括為“推動制造業(yè)轉型”即可；④處填“培育新的高技術產(chǎn)業(yè)”即可。⑤處是需解決的問題的具體化，結合最后依據(jù)可知是“突破核心技術”。故答案為：①提出的背景；②戰(zhàn)略意義；③推動制造業(yè)轉型；④培育新的高技術產(chǎn)業(yè)；⑤突破核心技術 【點評】本題考查學生壓縮語段的能力。解答需要先找出關鍵句，然后提煉關鍵詞。找關鍵詞首先要求考生在準確理解文段的基礎上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡潔的語言加以概括；最后填入即可。?依據(jù)語段意思，依次填入的是：提出的背景；推動制造業(yè)轉型；突破核心技術。2．下面是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖，請用文字表述該圖的內容。要求:信息完整,語言簡明、連貫,邏輯清晰,不超過120字。 【答案】 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面六大素養(yǎng)。文化基礎表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神兩大素養(yǎng),自主發(fā)展表現(xiàn)為學會學習、健康生活兩大素養(yǎng),社會參與表現(xiàn)為責任擔當、實踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖”，圖主要由圓組成，這個圓分為三部分，由文化基礎，社會參與，自主發(fā)展三部分構成“人的全面發(fā)展”；由此可以看出“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”是由文化基礎、社會參與和自主發(fā)展三部分構成，綜合素質表現(xiàn)為：人文底蘊、科學精神、責任擔當、實踐創(chuàng)新、學會學習和健康生活六部分構成；根據(jù)對圖標的觀察可概括圖表內容。 故答案為：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面六大素養(yǎng)。文化基礎表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神兩大素養(yǎng),自主發(fā)展表現(xiàn)為學會學習、健康生活兩大素養(yǎng),社會參與表現(xiàn)為責任擔當、實踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)。 【點評】這是一道圖文轉換題，對圖表進行分析，然后進行概括，表達要簡潔、準確，連貫，本題主要考查考生圖文轉換的能力，同時也考查了考生觀察能力、分析問題的能力和運用語言的能力，解答本題的關鍵是認真觀察框架圖的內容，然后根據(jù)框架圖的內容運用恰當?shù)恼Z言表述。3．觀察下面這幅漫畫，然后回答問題。 （1）用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內容。 （2）試闡述作者設計這幅漫畫的用意。 【答案】 （1）畫面由人物的對話組成，一個女人用手指著一個男孩訓斥道：“你天天說謊，將來能干什么？”男孩立正姿勢回答：“做廣告”。（2）對當前廣告中存在的虛假現(xiàn)象給予鮮明的諷刺。希望有關部門能給予關注，對廣告中不實、過分夸大的信息進行嚴格審查，消除對社會產(chǎn)生的不良影響。 【解析】【分析】觀察漫畫中的人物，可以看出，漫畫里有兩個人物。結合“你天天說謊，將來能干什么？”“做廣告”分析，一個正在訓斥對方，另一個字巧言辯解。要仔細品味畫中的文字或解說，還要注意漫畫夸張的細節(jié)，要學會由“實”及“虛”，由表及里，挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題，需要聯(lián)系與漫畫相類似的人或事。從“說謊”與“廣告”的聯(lián)系中可以看出，此漫畫事對當前虛假廣告的諷刺。 故答案為：(1) 畫面由人物的對話組成，一個女人用手指著一個男孩訓斥道：“你天天說謊，將來能干什么？”男孩立正姿勢回答：“做廣告”。 (2) 對當前廣告中存在的虛假現(xiàn)象給予鮮明的諷刺。希望有關部門能給予關注，對廣告中不實、過分夸大的信息進行嚴格審查，消除對社會產(chǎn)生的不良影響?！军c評】此題考查語言表達運用能力。題型上屬于圖文轉換題，歸納漫畫蘊含的道理。漫畫是一