【正文】 部編人教版語文七年級下冊第2課《說和做》教案七年級下冊《說和做》精品教案 主備： 集體備課： 備課日期 使用日期： 使用人：教學(xué)內(nèi)容說和做課時(shí)2課型新授教學(xué)目標(biāo)整體感悟文意，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤?；品析語句，提高語言運(yùn)用能力；學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整體感悟文意，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤?；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品析語句，提高語言運(yùn)用能力；。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)（一）導(dǎo)：聞一多的詩句，引入詩歌 (出示。板書課題） 2分鐘（二）學(xué)展：（穿插批閱點(diǎn)撥）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）作者介紹：聞一多，本名家驊, 著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。青年時(shí)代是新月派詩人，出版過詩《紅燭》、《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。中年時(shí)代致力于古典文學(xué)的研究?？箲?zhàn)期 間，他積極參加反對獨(dú)裁、爭取民主的斗爭，成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn) 士。在李公樸追悼大會上，橫眉怒對國民黨特務(wù)的手槍，發(fā)表了著名的最后一次講演，在回家途中，遭反動(dòng)派暗殺，英勇犧牲！臧克家是聞一多的學(xué)生和知己，兩人友情深厚。著名詩人，代表作《老馬》，詩集《烙印》，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。2000年獲首屆“中國詩人獎(jiǎng)——終生成就獎(jiǎng)”。2003年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的“中國當(dāng)代詩魂金獎(jiǎng)”。2004年2月5日去世，享年99歲。【獨(dú)學(xué)】給劃橫線的字注音。 衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 窺視（ ） 酗酒（ ）無暇（ ） 疏懶（ ） 彌堅(jiān)（ ） 校補(bǔ)（ ） 詩興（ ）地殼（ ） 仰之彌高（ ） 兀兀窮年（ ） 校補(bǔ)（ ） 鍥而不舍（ ） 赫然（ ） 瀝盡心血（ ） 炯炯目光（ ） 函寄（ ） 群蟻排衙（ ）漂白（ ） 目不窺園（ ） 迥乎不同（ ） 警報(bào)迭起（ ） 氣沖斗牛（ ）解釋下列詞語及加點(diǎn)字 目不窺園 詩興不作一反既往 衰微潛心貫注 赫然慷慨淋漓 兀兀窮年：　迥乎不同： 學(xué)、作填空簡答。①《聞一多先生的說和做》原題為 。作者 ，被譽(yù)為 ，1932年開始發(fā)表新詩，以一篇 成名。解放后出版的詩集有 、 、 、 。② 聞一多，原名 ，著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。【學(xué)、作】文章是從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？ 據(jù)此脈絡(luò)，文章可分為幾部分？是怎樣銜接起來的？ 作為學(xué)者聞一多是怎樣說的？(引用原文) 作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文) 作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么? 把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答） “說”的含義： （1）人家說了再做，我是做了再說。 （2）“做”了，他自己也沒有“說”。 （3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。群學(xué)這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。 概括聞一多先生的形象。作為學(xué)者： 作為革命家： 說說下列句子的含義，注意其中劃橫線部分的意思。 ①那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。 ②他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 ③1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。 ④深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 ⑤他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。展、點(diǎn)：我的收獲： 【測】 閱讀下面的文字，回答問題 ①“人家說了再做，我是做了再說?！? ②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！? ③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典主義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。①②自然段引用聞一多先生的話為開頭有何作用？2.③自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用？3.③段中和⑦自然段中“精神食糧”和“這”分別指代什么？“精神食糧”： “這”：4.⑥自然段中“一部校補(bǔ)赫然而出”和“他又向古典主義邁進(jìn)了”的事例說明了什么？ 5.“他潛心貫注，心會神凝，成了‘何妨一下樓的主人’”，這句話的含義?！緟⒖即鸢浮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。 “黑暗”指反動(dòng)統(tǒng)治，“光明”指人民解放。：“看今天來的人……還有廣大的市民！” 反面例子：“希特勒，……不都在人民面前倒下去了呢？” 革命者 大無畏 憤怒 ，表明反動(dòng)派作垂死掙扎及斗爭更加殘酷。安全教育：教學(xué)樓內(nèi)文明言行，肅靜，有序，單列靠右走激發(fā)興趣識讀識記朗讀標(biāo)畫自我朗讀小組展講感情朗讀群學(xué)探究全班展示一課一得小組集體展講品讀概括視時(shí)間調(diào)整情境導(dǎo)入積累文學(xué)常識，助讀文本理解積累字詞基礎(chǔ)知識學(xué)會感情朗讀學(xué)會讀書方法提高閱讀能力學(xué)會品讀展講能力概括能力學(xué)習(xí)小標(biāo)題應(yīng)答能力板書設(shè)計(jì)高考試題閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：早在三千多年前的商代，就有乘馬傳遞信息的記載。嘉峪關(guān)廣場有一座“驛使”雕塑，驛使手舉簡牘文書，驛馬四足騰空，速度飛快。材料二：“云”通訊是用戶利用智能客戶端，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的一種新型通訊方式。把文件存儲在“云”上，可以訪問和共享。材料三：2018年4月，習(xí)總書記指出：我國網(wǎng)信領(lǐng)域工作者要要堅(jiān)持不懈去探索，努力突破技術(shù)，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不斷開創(chuàng)網(wǎng)信工作新局面。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮啃畔⒑銈鳎哑诳纱缭谌Ф嗄昵暗纳檀陀谐笋R傳遞信息的記載。嘉峪關(guān)廣場有一座“驛使”雕塑，驛使手舉簡牘文書，驛馬四足騰空，速度飛快。春秋迭代間，人類通訊也已走過萬水千山，并仍向前演進(jìn)著。掩卷沉思：信息恒傳，佳期可待!從前慢，車馬、郵遞都慢。但在生產(chǎn)力落后的古代，“驛使傳信”已是溝通方式的偉大發(fā)明。在動(dòng)蕩年代，“烽火連三月，家書抵萬金”，“驛使傳遞”縮小空間與時(shí)間的距離，將千萬里外的心與情感拉近。也正是古代的驛使，傳戰(zhàn)地實(shí)況、傳捷報(bào)、傳家信等，將信息與彼此相連，推動(dòng)著中華文明生生不息的延續(xù)與成長。兩面神亞努斯，一面朝向過去，一面朝向未來。隨著生產(chǎn)力水平的不斷發(fā)展進(jìn)步，電報(bào)、電話、網(wǎng)絡(luò)等應(yīng)運(yùn)而生。而今，“云”通訊更是已經(jīng)成為新時(shí)代主要的通訊方式?！霸粕系慕涣鳌睆氐淄黄茣r(shí)空的界限，將人類文明的存儲與共享推向“無限”。把文件存儲在“云”上，利用智能客戶端，通過網(wǎng)絡(luò)，可以訪問和共享。揆諸現(xiàn)實(shí)，誰人不是沐浴在網(wǎng)絡(luò)信息交流的恩澤之中？群體規(guī)模的擴(kuò)大與技術(shù)更新更是推動(dòng)了“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的到來。孤星變成滿天星，信息的充盈在極大程度上便利了人類生活，衣食住行，學(xué)習(xí)、生產(chǎn)，似乎都已離不開“信息傳遞、數(shù)據(jù)支撐”了。正因此，網(wǎng)絡(luò)安全才顯得尤為重要。但，悉心思忖：當(dāng)人們需求愈發(fā)旺盛，信息