12貓集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)1(已修改)
2025-04-01 22:01 本頁(yè)面
【正文】 部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)12貓集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)1[教學(xué)要求]，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，從而愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。，有層次地?cái)⑹龇椒?。、流利，有表情地朗讀課文。課前談話(huà)：哪些小朋友家里養(yǎng)過(guò)貓？你們仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎？貓給你們什么印象？老師也給大家?guī)?lái)了幾張貓的圖片，請(qǐng)大家欣賞（課件出示八張姿態(tài)各異的貓圖）一、談話(huà)導(dǎo)入，激起興趣。同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？（喜歡）是啊，貓是那么活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)靈性，它不僅是畫(huà)家筆下的寵物兒，也是作家愛(ài)寫(xiě)的小動(dòng)物。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫(xiě)了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文（板書(shū)10貓）。二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)。1．課前你們讀了課文了嗎？讀了幾遍？（哇，這么認(rèn)真）那么你們說(shuō)說(shuō)老舍爺爺寫(xiě)了幾只貓？生1：兩只，一只大貓，一只小貓。生2：一只貓。師：到底寫(xiě)幾只呢？別急！讓我們到文中去找找……生：不是，課文就寫(xiě)了一只貓，課文第4段第一句“小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)！”這明確地告訴了我們，3段寫(xiě)的是大花貓，第4段是寫(xiě)它小的時(shí)候。師：說(shuō)的真棒，你不僅預(yù)習(xí)認(rèn)真，還理清了課文的寫(xiě)作順序。是的，課文的3自然段寫(xiě)的是大花貓，第4自然段是寫(xiě)它小的時(shí)候。那么。作者是怎樣寫(xiě)他家的貓呢？三、自讀課文，品味內(nèi)容。：這是一只怎樣的貓呢？請(qǐng)大家快速地讀讀課文，找找重點(diǎn)句，劃劃重點(diǎn)詞。完成下面填空，并說(shuō)說(shuō)你是怎么讀懂的？這是一只（ ?。┑呢垺Ｉ詾^課文，邊讀邊說(shuō)。生可能填：古怪，老實(shí)，貪玩，盡職，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲也不出，膽小，勇猛，淘氣等詞。師隨機(jī)指導(dǎo)理解（1）“屏息凝視”（意思是抑制住呼吸，集中注意力地看）。師：你是怎么感受到貓的盡職？貓?jiān)鯓悠料⒛暎空l(shuí)能用自己的語(yǔ)言，來(lái)描述一下貓“屏息凝視”的情形。（學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確描述時(shí)，課件播放一段《貓捉老鼠》的片段）然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“貓一聽(tīng)到老鼠的響動(dòng)，就弓起背，悄悄地來(lái)到洞口，只見(jiàn)它瞪大眼睛，連呼吸也不敢，……”生活中遇到過(guò)屏息凝視的情況嗎？學(xué)生聯(lián)系過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用“屏息凝視”說(shuō)話(huà)練習(xí)。師小結(jié)：瞧，為了抓住老鼠，貓是多么盡職啊。（2）“盡職”在文中什么？（指貓等老鼠）。文中的第一幅圖畫(huà)的是大花貓捉老鼠很盡職（大花貓正在追趕一只拼命逃竄的小老鼠情景），而整篇課文中竟沒(méi)有關(guān)于這幅圖的描寫(xiě)。為什么？是不是作者忘了寫(xiě)？（原來(lái)在等待老鼠出洞時(shí)，大花貓就非常盡職；當(dāng)老鼠出現(xiàn)時(shí)，大花貓一定更盡職，所以不必再介紹）。師小結(jié)：是啊，有了這么盡職的貓，再狡猾的老鼠也插翅難飛。（學(xué)生填寫(xiě)“高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲也不出，”可能需要指導(dǎo)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生抓住第二自然段它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親后面用了冒號(hào)（：），表示下面寫(xiě)貓的溫柔可親。讓學(xué)生懂得，那些句子都是在寫(xiě)貓高興時(shí)的特點(diǎn)。學(xué)生填寫(xiě)“淘氣”時(shí)，可能出現(xiàn)把小貓撞疼了也不哭，說(shuō)成是勇敢的貓。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“勇敢”是指在遇到什么情況時(shí)才能說(shuō)。）師小結(jié)：同學(xué)們真棒，一下子就從文中找出這么多描寫(xiě)貓的性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些特點(diǎn)歸類(lèi)，哪些詞語(yǔ)寫(xiě)小貓、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)大貓？（2）那么描寫(xiě)大貓的這些特點(diǎn)之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)大家再把課文讀一讀，根據(jù)課文的內(nèi)容和寫(xiě)作順序，重新排列這些特點(diǎn)?？凑l(shuí)排得最好。（老實(shí)）（貪玩）（盡職）（古怪）（高興時(shí)溫柔可親）（不高興時(shí)一聲也不出）（膽?。ㄓ旅停煾鶕?jù)板書(shū)相機(jī)引導(dǎo)理解“古怪”看著黑板上的板書(shū)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？每組詞語(yǔ)這間有什么聯(lián)系？（前后自相矛盾）把這么多自相矛盾的特點(diǎn)集中在一只貓的身上，難怪作者說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。（這句話(huà)的作用可以滲透講解總起句）師：大花貓性格古怪，小花貓又很淘氣，面對(duì)這樣一只古怪而又淘氣的貓，老舍爺爺一定感到很頭疼吧？生：不會(huì)，他非常喜歡他家的這只貓。四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情是啊，古怪也好，淘氣也罷，在老舍爺爺眼里都非?？蓯?ài)。把你喜歡（
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