【正文】 部編人教版九年級語文下冊《詩詞曲五首》教案教學(xué)目標(biāo)了解作者及作品的寫作背景，在熟讀的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀、背誦詩歌。品析詩歌的語言，欣賞詩歌的語言美。揣摩詩歌的內(nèi)涵，把握詩歌所表達的情感。教學(xué)重點理解重點詩句含義，理解詩的內(nèi)容，體會詩人的思想情感。學(xué)習(xí)并了解詩、詞、曲等詩歌的體裁特點。教學(xué)難點體會詩歌的節(jié)奏、韻律，學(xué)習(xí)如何感受其韻律美。課時安排：二課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課詩歌是最高的語言藝術(shù)。詩歌常常用最精煉的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒發(fā)復(fù)雜的思想感情。下面學(xué)習(xí)的五首詩詞曲都是名家作品，這些作品通過精煉的語言要表達怎樣的內(nèi)涵呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們和我一起走進詩歌優(yōu)美的意境，來品味我國谷底啊詩歌的藝術(shù)魅力吧！第一課時 《十五從軍征》《白雪歌送武判官歸京》《十五從軍征》一、寫作背景漢朝時，北部邊界時常受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。漢王朝大量征兵，兵役沉重，不少人的一生幾乎都是在服兵役，戍邊軍旅生活痛苦而漫長，《十五從軍行》寫的就是一個老兵從軍漫長痛苦經(jīng)歷。二、生字、詞：道逢：在路上相遇阿：前綴，用在某些稱謂或疑問代詞等前面。 冢（zhǒng）：墳?zāi)埂?累累：眾多的樣子。這里形容墳丘眾多。狗竇（gǒu d242。u）：給狗出入的墻洞。雉（zh236。）:野雞 。旅谷：野生的谷子。 旅葵(ku237。)：野生的葵菜。舂（chōng）谷： 用杵臼搗去谷物的皮殼。持：拿著。羹（gēng)：這里指用蔬菜煮的羹。一時：一會兒。 飴：同“貽”，送給。三、疏通詩句原詩：十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙望是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。翻譯：十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。 路上碰到一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？” “你家那個地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)??！?走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。 院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。 用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。 湯和飯一會兒都做好了，卻不知贈送給誰吃。 走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。 四、問題探究詩歌選取了哪些意象？有何特點？意象——松柏、叢冢、跳兔、飛雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。景物特點：荒涼寂靜，沒有人的蹤跡。老兵的感情有什么變化？情感變化：思親情切——希望落空——絕望——悲哀流淚——心意茫然?！妒鍙能娦小肥窃鯓咏沂境龇饨ū壑平o勞動人民所造成的苦難？通過久經(jīng)征戰(zhàn)的老兵還鄉(xiāng)之后的凄涼處境和悲苦心情揭示出來。下面這句詩的有什么表達效果？舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。這句詩暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的狀況，主人公此時內(nèi)心感到極度的孤獨悲傷。這一句也將哀景推向極致，蓄足了抒情的勢，使得最后一句“淚落沾我衣”感人至深。五、主旨這是一首揭露封建社會兵役制度不合理的樂府民歌，詩中描繪了一位少年從軍數(shù)十年后返回故里時，看到家破人亡的情景，表現(xiàn)出封建兵役制度給勞動人民帶來的苦難。六、板書設(shè)計從軍之久 十五從軍八十歸回鄉(xiāng)所見 冢累累 兔竄雉飛 生旅谷、旅葵 兵役殘酷、戰(zhàn)亂頻繁、災(zāi)難深重處境心情 淚落沾我衣《白雪歌送武判官歸京》一、作者簡介岑參（約715770），唐代詩人。江陵（今湖北荊州）人。其詩與高適齊名，并稱“高岑”。長于七言歌行，曾任嘉州刺史，后世稱為岑嘉州。其詩氣勢豪邁，情辭慷慨，語言變化自如。有《岑嘉州詩集》。代表作有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》等。二、創(chuàng)作背景：岑參于唐玄宗天寶十三載（公元754年，唐玄宗天寶十三載）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二載（公元757年）春夏之交東歸。天寶十三載是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩人在輪臺送他歸京（唐代都城長安）而寫下了此詩。三、生字、詞：武判官：名不詳。判官，官職名。唐代節(jié)度使等朝廷派出的持節(jié)大使，可委任幕僚協(xié)助判處公事，稱判官，是節(jié)度使、觀察使一類的僚屬。白草：一種牧草，干熟時變?yōu)榘咨?。胡天：指塞北一帶的天空。如：好像。珠簾：用珍珠綴成的或飾有珍珠德爾簾子。與下面的“羅幕（絲羅賬幕）”一樣，是美化的說法。狐裘（qi）：狐皮袍子。錦衾（qīn）：錦緞做的被子。錦衾?。╞243。）：絲綢的被子（因為寒冷）都顯得單薄了。形容天氣很冷。角弓：用獸角裝飾之弓?？兀豪_（弓弦）。都（dū）護：唐朝鎮(zhèn)守邊疆的長官。著（zhu243。）：穿。瀚（h224。n）海：指沙漠。闌干：縱橫交錯的樣子。慘淡：暗淡。凝：凝結(jié)。中軍：指主將。飲，動詞，宴請。歸客：指武判官。胡琴：泛指西域的琴。轅門：領(lǐng)兵將帥的營門。風(fēng)掣（ch232。）：紅旗因雪而凍結(jié)，風(fēng)都吹不動了。掣：拉，扯。翻：飄。四、疏通詩句原詩：山回路轉(zhuǎn)：山勢回環(huán)，道路盤旋曲折。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。翻譯：北風(fēng)席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花爭相開放。雪花飛進珠簾沾濕了羅幕，狐裘不保暖蓋上錦被也嫌單薄。將軍的手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿上。無邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍僵了風(fēng)也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。山路曲折已不見你的身影，雪地上只留下一行馬蹄印跡。五、問題探究：從題目中你能得到哪些信息？這是一首詠雪詩，這也是一首送別詩，描寫的是送友人歸京的場景。這首詩前后側(cè)重描寫的內(nèi)容有何不同？兩者是如何完成過渡的？前面重在詠雪，后八句主要是寫送別。用“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句完成了過渡。詩中是從哪兩個方面揭示了當(dāng)時的天氣寒冷？從正面和側(cè)面來寫當(dāng)時天氣寒冷的。正面：“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄?！薄板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！眰?cè)面：“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著?！薄氨憋L(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”中的“折”“即”換掉好不好？為什么？不好?！罢邸弊謱懗隽吮憋L(fēng)之猛，有了這樣猛烈的風(fēng)，漫天飄落的雪才能“飛”。“即”字表現(xiàn)了詩人的驚奇之情，表明雪下得大，下得早。這兩句極寫邊塞的風(fēng)猛雪早。你認(rèn)為“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一句為什么能夠流傳千古？以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光，又寫出詩人的驚喜之情?！吧⑷胫楹煗窳_幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”幾句描寫有何作用？寫軍營將士的苦寒生活，反映了戰(zhàn)爭的艱苦及其給人民帶來的災(zāi)難，同時為送行場面渲染了悲涼氣氛。請用生動的語言描述“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”所展示的畫面，并談?wù)勥@句細節(jié)描寫的作用。傍晚時分，轅門外，大雪紛紛飄落，紅旗被冰雪凍硬，盡管風(fēng)刮得挺猛，紅旗卻一動也不動。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒；旗幟在寒風(fēng)中毫不動搖、威武不屈的形象是將士的象征。這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。詩的最后一句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”體現(xiàn)了中國繪畫中的“留白”這一藝術(shù)手法，說說這句表達了作者怎樣的思想感情。運用留白手法，寫得含蓄，引發(fā)讀者無盡的思考；表達了詩人對朋友的依依不舍及朋友離去后的無限惆悵之情，字字傳神，含蓄雋永。六、主旨《白雪歌宋武判官歸京》描繪了唐代邊塞特有的奇藝風(fēng)光，抒發(fā)了作者因友人返京而生發(fā)的無限惆悵的感情。七、板書設(shè)計詠雪——奇異瑰麗 比喻、細節(jié)描寫送別——依依離情 夸張、渲染、留白第二課時《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》一、作者簡介辛棄疾（1140——1207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，筆力雄厚，與蘇軾并成為“蘇辛”。有《稼軒長短句》《辛棄疾全集》傳世。二、創(chuàng)作背景：此詞約作于公元1204年（宋寧宗嘉泰四年）或公元1205年（開禧元年），當(dāng)時辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上。他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨系之，寫下此詞。三、生字、詞：南鄉(xiāng)子：詞牌名。京口：今江蘇省鎮(zhèn)江市。北固亭：在今鎮(zhèn)江市北固山上，下臨長江，三面環(huán)水。望：眺望。神州：中原地區(qū)。悠悠：連綿不進的樣子。兜鍪（dōu m243。u）：古代作戰(zhàn)時兵士所戴的頭盔，這里代指士兵。坐斷：占據(jù)。敵手：能力相當(dāng)?shù)膶κ?。曹劉：指曹操與劉備。生子當(dāng)如孫仲謀：曹操率領(lǐng)大軍南下，見孫權(quán)的軍隊軍容整肅，感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀?！彼?、翻譯原詞：何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。譯文：從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻？說不清呀。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。想當(dāng)年孫權(quán)在青年時代，已帶領(lǐng)了千軍萬馬。坐鎮(zhèn)東南，連年征戰(zhàn)，沒有向敵人低過頭。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪曹操說：“生下的兒子就應(yīng)當(dāng)如孫權(quán)一般！”五、分析上闋：寫景，以問起句，以答結(jié)句，詞人觸景生情，由北固樓的風(fēng)光想到失去的河山，不勝感慨。下闋：懷古，借對孫權(quán)的贊美，暗含對南宋朝廷的譏諷。六、問題探究作者為什么發(fā)出了“何處望神州”的感嘆？這首詞是作者到鎮(zhèn)江去做知府時所作。鎮(zhèn)江在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。當(dāng)他登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時，想到大好中原已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情，故而發(fā)問?！扒Ч排d亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流?！本渲小坝朴啤币徽Z雙關(guān)，有哪兩層含義？這一句是自問自答，這一問一答表達了作者什么樣的情感？“悠悠”既指時間之漫長久遠，又指詞人思緒之無窮。“不盡長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，以此透露作者的情感：無奈，傷感，抑郁。賞析“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”。一是突出孫權(quán)的年少有為，“年少”而敢于與雄才大略、兵多將廣的強敵曹操較量，這需要非凡的膽識和氣魄。二是突出了孫權(quán)的蓋世武功，他不斷征戰(zhàn)，不斷壯大。而“坐斷東南”，形勢與南宋政權(quán)相似。顯然，稼軒熱情歌頌孫權(quán)的不畏強敵，堅決抵抗并戰(zhàn)而勝之，正是反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、怯懦茍安。賞析“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”。詞人把孫權(quán)作為三國時代叱咤風(fēng)云的英雄來頌揚，其所以如此用筆，實借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤也?！吧赢?dāng)如孫仲謀”本是曹操的話，由辛棄疾口中說出，代表了南宋民眾要求奮發(fā)圖強的呼聲。七、主旨作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著作者愛國、衛(wèi)國的強烈感情。八、板書設(shè)計上闋：寫景 贊美孫權(quán)下闋：懷古 諷刺當(dāng)朝《過零丁洋》一、作者簡介文天祥（12361283），南宋政治家、文學(xué)家。字履善，一字宋瑞，號文山，吉州廬陵人。堅決拒絕招降，書所做《過零丁洋》詩以明志。于所遭險難及平生戰(zhàn)友事跡均作有詩歌，題名《指南錄》，可稱詩史。在獄中所作《正氣歌》，尤為世所誦。有《文山先生全集》傳世。二、寫作背景《過零丁洋》寫于1279年正月。1278年文天祥被俘，元軍屢次勸降，都被他堅決拒絕，這首詩就是在他被俘后囚禁在船上，經(jīng)過零丁洋時寫下的。三、生字、詞零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“?，F(xiàn)在廣東省珠江口外。1278年底，文天祥率軍在廣東五坡嶺與元軍激戰(zhàn)，兵敗被俘，囚禁船上曾經(jīng)過零丁洋。遭逢：遭遇。起一經(jīng)，因為精通一種經(jīng)書，通過科舉考試而被朝廷起用作官。文天祥二十歲考中狀元。干戈：指抗元戰(zhàn)爭。寥（li225。o）落：荒涼冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥從1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。絮：柳絮。萍：浮萍?；炭譃涸诮窠魇∪f安縣，是贛江中的險灘。1277年，文天祥在江西被元軍打敗，所率軍隊死傷慘重，妻子兒女也被元軍俘虜。他經(jīng)惶恐灘撤到福建。零?。汗驴酂o依的樣子。丹心：紅心，比喻忠心。汗青：同汗竹，史冊。古代用簡寫字，先用火烤干其中的水分，干后易寫而且不受蟲蛀，也稱汗青。四、疏通詩句原詩：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。翻譯：回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。五、問題探究詩的首聯(lián)寫了哪兩件事？一是受到皇帝選拔，通過科舉考試進入仕途；二是在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”除了運用對偶的修辭以外還運用了什么修辭？有何作用？運用了比喻的修辭手法：大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。將國家命運和個人命運緊密相連，生動形象地體現(xiàn)了詩人的憂國情懷。