【總結(jié)】 第1頁共3頁 《致青年班主任》讀后感 《致青年班主任》讀后感 稻田鎮(zhèn)田馬小學(xué)劉美鳳2024年6月20日 教育就是培養(yǎng)人,就應(yīng)該以人為本,這是理所當然的。但是 我們的家長和一些老師卻偏失了...
2025-09-09 06:41
【總結(jié)】第一篇:《班主任兵法2》讀后感 [《班主任兵法2》讀后感] 看完了萬瑋老師的新作《班主任兵法2》,再一次領(lǐng)略到萬老師在教育尤其是班主任管理中的大智慧,《班主任兵法2》讀后感。 一、總體感覺 相...
2025-10-16 14:54
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)《班主任兵法》讀后感 自古不論將、相、王、候都熟讀兵法,而兵法中又以孫子兵法為首,在各各行業(yè)中有識之士將之運用得當,在教育教學(xué)中的應(yīng)用,也取得了很好的效果。 自從當了教師,就免不了與學(xué)...
2025-10-19 12:19
【總結(jié)】第一篇:班主任工作漫談讀后感 《班主任工作漫談》讀后感 《班主任工作漫談》記載了魏書生老師的育人思想、先進的育人方法,給予了許許多多耕耘在班主任園地里的老師啟迪。他的先進的教育思想與育人經(jīng)驗的引領(lǐng)...
2025-10-31 22:33
【總結(jié)】第一篇:《班主任工作漫談》讀后感 讀《班主任工作漫談》有感 鞠澤朋《班主任工作漫談》是由魏書生所著。魏書生是個教育家,而且不是一般的教育家,他立志教育事業(yè),有一種忘我的精神。他是中國教育界的一個奇...
2025-10-06 14:45
【總結(jié)】第一篇:《班主任兵法3》讀后感 讀《班主任兵法3》有感 讀完《班主任兵法3》,我最最最大的感觸是——我今后一定要抽出時間逼自己多看點書。讀書是一個人成才的必經(jīng)之路,也是學(xué)習他人經(jīng)驗很好的途徑。 ...
2025-10-16 14:00
【總結(jié)】第一篇:班主任兵法讀后感[精選] 師德修養(yǎng)讀書體會 剛開始工作的第一年,就接下了班主任的工作,對于沒有任何經(jīng)驗的我實在是一個不小的難題。在同學(xué)的推薦下,我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書,本...
2025-10-19 14:34
【總結(jié)】班主任敘事的讀后感 《班主任敘事》這本書用292個故事敘述了292個班主任在教學(xué)當中的真實感受和經(jīng)歷,真實演繹了什么是愛的教育,什么是潛心育人,什么是教育無痕??粗粋€個的故事,我一...
2025-11-25 22:40
【總結(jié)】班主任之友的讀后感 自古以來,我國有“師道尊嚴”的傳統(tǒng),尊師是一種社會美德,但有時候不免會把學(xué)生置于被支配的地位。我覺得傳統(tǒng)文化中的師生觀,往往將尊重視為單向的(即學(xué)生對教師的尊重),而忽視了教師對...
【總結(jié)】第一篇:《魏書生班主任漫談》讀后感[范文] 《魏書生班主任工作漫談》讀后感 桂城平東小學(xué)鄧翠斐 本周一校長對我們?nèi)5慕處熯M行了贈書儀式,贈給了每個老師一本《魏書生班主任工作漫談》,翻開第一頁還...
2025-10-06 14:31
【總結(jié)】 《班主任兵法》的讀后感范文1200字 《班主任兵法》這本書主要以事例的形式,巧妙地把中國古代或近代兵法融入到班級管理實踐中,這本書的每一個標題,都有強烈的吸引眼球的功能:倒轉(zhuǎn)乾坤,當頭棒喝,一石...
2025-09-19 15:09
【總結(jié)】第一篇:《班主任工作漫談》讀后感-班主任工作日志 《班主任工作漫談》讀后感 “他山之玉,可以攻石”,借用魏教師說過的一句話,在自己任班主任工作的經(jīng)歷中不斷自勉?!栋嘀魅喂ぷ髀劇穭t是一塊挺好的他山...
2025-10-08 12:15
【總結(jié)】班主任工作范文之《今天,我們怎么樣做班主任》讀后感 每一次接到一個新的班級,每一次面對不同的學(xué)生,我總會碰到各種咨詢題,我也時常在想:我如何做班主任?我如何做一個受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能...
2025-03-30 04:55
【總結(jié)】 《做幸福的班主任》讀后感 磁澗小學(xué)呂玉麗 今日我讀了王三陽寫的《做幸福的班主任》這本書,收獲頗多,感受頗多。 一、老師要有精細之心 一個班級幾十名學(xué)生,什么類型的學(xué)生都有,我們每一位老師對...
2025-09-18 09:03
【總結(jié)】第一篇:《今天怎樣做班主任》讀后感 今年暑假,我有幸讀到了王曉春老師的《今天怎樣做班主任——點評100個典型案例》這本書,讀《今天怎樣做班主任——點評100個典型案例》有感。在這本書中王老師通過他自...
2025-10-19 17:30