20xx高三數(shù)學教師教學工作參考計劃(已修改)
2025-03-30 06:29 本頁面
【正文】 高三數(shù)學教師教學工作參考計劃 2020高三數(shù)學老師教學打算范文 2020高三數(shù)學老師教學打算范文1 一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學 新的高考情勢下，高三數(shù)學如何去教，學生如何去學?不管是老師依然學生都感到壓力特別大，針對這一咨詢題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了緊密的教學打算，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目的，標準教學程序，提高課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學生的才能，為其本身的進一步開展打下良好的根底。 在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進展說課，然后對每位老師的教學目的的制定，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依照本人班級學生的詳細情況進展自我調(diào)整和重新精心備課，如此，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，關(guān)于各位老師來講，又能發(fā)揮本人的專長，因材施教。 二、立足課本夯實根底 實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了特別大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實根底。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好雙基，精確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心琢磨對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確掌握那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈敏運用和綜合運用的。細心琢磨要調(diào)查的數(shù)學思想和數(shù)學方法。在復習根底知識的同時要注重才能的培養(yǎng)，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的考慮思維，把教學活動表達為思維活動。同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生才能的調(diào)查，適當增加教學的難度，為優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮本人的潛能，獲得更好的成績。關(guān)于差生充分利用輔導課的時間協(xié)助他們分析學習上存在的咨詢題，處理他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。 二、因材施教全面提高 今年高考采納新的形式，學生選修的科類不同，因而學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來特別大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目的，又要依照各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)別對待，如此，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提咨詢上也要分層次，根底題一般由學生來做，以加強他們的決心，提高學習的興趣，對才能較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維才能和分析咨詢題、處理咨詢題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有
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