20xx教導處范文小學教研工作總結三(已修改)
2025-03-30 05:16 本頁面
【正文】 教誨處范文之小學教研工作總結三 學年度第二學期小學教研工作總結本學期依照初教股、學校工作要點及小研室學期初制定的計劃，立足提高教育教學質(zhì)量這一中心工作，充分發(fā)揮“治理、研究、指導、效勞”的職能，扎實有效地推進課程改革，求真務實地搞教研、抓教學，為構建書香校園、學習型校園、和諧校園做出了努力： 一、扎實有效地推進課程改革，提高課程改革的施行水平對課改實驗進展認確實反思、總結。新課程在我縣各小學已施行第五個年頭，為了探究新課程教學改革規(guī)律，探究新課程教學治理方式和方法，總結本縣小學新課程施行的工作經(jīng)歷，我縣于3月31日15日各小學進展一年級課改展示活動，本次活動開了60余節(jié)課，其中有語文、數(shù)學、英語、科學等學科。聽課人數(shù)約達1800人次，由于老師能以新課程理念作指導，課堂中凸現(xiàn)了“以生為本”的理念。其主要優(yōu)點有：一是都在努力轉變教學觀念，努力關注學生的開展，努力地在研究探究，努力嘗試學習方式，引導學生愛學習、會學習，關注學生的經(jīng)歷世界，關注學生的潛能、個性和制造。二是努力表達各學科課程的特點，致力于學生才能的構成和開展，注重他們個性、人格和價值觀的構成。三是每一個人都努力創(chuàng)立自主、和諧、鮮活、開放的課堂，充滿了制造性、自主性和師生平等。四是 都深化研究教材教法，精確定位，掌握教學的度，實現(xiàn)學生有效的開展，實現(xiàn)學生有差異的開展。加強、深化校本教研工作。采納多種教研活動的方式，強化老師的參與認識，進一步提高校本教研的實效性。（1）小學語文開展課外閱讀教學的專題研討活動。本次活動得到縣教育局領導的注重，自3月31日至4月16日教育局陳招琴副局長、縣進修學校施霖副校長和小研室全體教研員參加了活動。這次活動采取深化各小學聽課、評課、專題研討交流的方式，主要是針對小學生當前課外閱讀情況和課外閱讀教學進展了深化研究。鼓舞老師制造性地開展課外閱讀教學，不斷探究課外閱讀教學行之有效的方式，營建濃郁的讀書氣氛。這次課外閱讀教學的內(nèi)容豐富多彩，課型奇光異彩，如：夏二小學的肖慧艷老師上讀書指導課，教給學生閱讀小說的方法；高砂小學的劉秀清老師教給學生誦讀、背讀、略讀和精讀的讀書方法；涌溪小學羅玉清老師上的《好讀書 讀好書》的好書推薦課激起同學們強烈的閱讀欲望；高橋小學盧榮英老師通過讓學生欣賞《家鄉(xiāng)，浪漫的情歌》浸透“品味精讀法”；大洛小學徐玉梅老師上的“走進《安徒生童話》”讓學生理解童話的閱讀方法；南陽小學羅發(fā)來老師上的《走進神話世界》，通過指導《愚公移山》，明白閱讀神話的方法；南霞小學雷新茂老師的“走進《西游記》”，通過指導《三打白骨精》學會閱讀一本小說的步驟和抓住故事中的人物、情節(jié)進展閱讀的方法；夏一小學的蔡碧蘭老師上的《走進童話王國》，讓學生在讀《不喜愛長鼻子的小象》中喜愛上童話故事；城二小學羅秋蘭老師上的《怎么樣閱讀寓言故事》，通過閱讀《田鼠和家鼠》，明白閱讀寓言故事要“讀故事理解內(nèi)容、抓角色感知寓意、悟寓意指導生活”的讀書方法和做讀書筆記的方法。但從這些課中也看出一些善待討論的咨詢題，如：有的課教學目的太多，一節(jié)課里要求學生明白得多個知識點；有的課老師教給學生的讀書方法籠統(tǒng)，不詳細；有的課板塊設計不夠科學等等。今后還要接著進展課外閱讀教學的研討，讓書香溢滿校園，讓讀書成為每位學生經(jīng)常性的學習習慣，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣。（2）小學數(shù)學開展“實踐與綜合應用教學”專題研討活動。 數(shù)學“實踐與
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