20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)教研工作總結(jié)三(已修改)
2025-03-30 05:16 本頁面
【正文】 教誨處范文之小學(xué)教研工作總結(jié)三 學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期依照初教股、學(xué)校工作要點及小研室學(xué)期初制定的計劃，立足提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，充分發(fā)揮“治理、研究、指導(dǎo)、效勞”的職能，扎實有效地推進課程改革，求真務(wù)實地搞教研、抓教學(xué)，為構(gòu)建書香校園、學(xué)習(xí)型校園、和諧校園做出了努力： 一、扎實有效地推進課程改革，提高課程改革的施行水平對課改實驗進展認確實反思、總結(jié)。新課程在我縣各小學(xué)已施行第五個年頭，為了探究新課程教學(xué)改革規(guī)律，探究新課程教學(xué)治理方式和方法，總結(jié)本縣小學(xué)新課程施行的工作經(jīng)歷，我縣于3月31日15日各小學(xué)進展一年級課改展示活動，本次活動開了60余節(jié)課，其中有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科。聽課人數(shù)約達1800人次，由于老師能以新課程理念作指導(dǎo)，課堂中凸現(xiàn)了“以生為本”的理念。其主要優(yōu)點有：一是都在努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力關(guān)注學(xué)生的開展，努力地在研究探究，努力嘗試學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷世界，關(guān)注學(xué)生的潛能、個性和制造。二是努力表達各學(xué)科課程的特點，致力于學(xué)生才能的構(gòu)成和開展，注重他們個性、人格和價值觀的構(gòu)成。三是每一個人都努力創(chuàng)立自主、和諧、鮮活、開放的課堂，充滿了制造性、自主性和師生平等。四是 都深化研究教材教法，精確定位，掌握教學(xué)的度，實現(xiàn)學(xué)生有效的開展，實現(xiàn)學(xué)生有差異的開展。加強、深化校本教研工作。采納多種教研活動的方式，強化老師的參與認識，進一步提高校本教研的實效性。（1）小學(xué)語文開展課外閱讀教學(xué)的專題研討活動。本次活動得到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的注重，自3月31日至4月16日教育局陳招琴副局長、縣進修學(xué)校施霖副校長和小研室全體教研員參加了活動。這次活動采取深化各小學(xué)聽課、評課、專題研討交流的方式，主要是針對小學(xué)生當(dāng)前課外閱讀情況和課外閱讀教學(xué)進展了深化研究。鼓舞老師制造性地開展課外閱讀教學(xué)，不斷探究課外閱讀教學(xué)行之有效的方式，營建濃郁的讀書氣氛。這次課外閱讀教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，課型奇光異彩，如：夏二小學(xué)的肖慧艷老師上讀書指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀小說的方法；高砂小學(xué)的劉秀清老師教給學(xué)生誦讀、背讀、略讀和精讀的讀書方法；涌溪小學(xué)羅玉清老師上的《好讀書 讀好書》的好書推薦課激起同學(xué)們強烈的閱讀欲望；高橋小學(xué)盧榮英老師通過讓學(xué)生欣賞《家鄉(xiāng)，浪漫的情歌》浸透“品味精讀法”；大洛小學(xué)徐玉梅老師上的“走進《安徒生童話》”讓學(xué)生理解童話的閱讀方法；南陽小學(xué)羅發(fā)來老師上的《走進神話世界》，通過指導(dǎo)《愚公移山》，明白閱讀神話的方法；南霞小學(xué)雷新茂老師的“走進《西游記》”，通過指導(dǎo)《三打白骨精》學(xué)會閱讀一本小說的步驟和抓住故事中的人物、情節(jié)進展閱讀的方法；夏一小學(xué)的蔡碧蘭老師上的《走進童話王國》，讓學(xué)生在讀《不喜愛長鼻子的小象》中喜愛上童話故事；城二小學(xué)羅秋蘭老師上的《怎么樣閱讀寓言故事》，通過閱讀《田鼠和家鼠》，明白閱讀寓言故事要“讀故事理解內(nèi)容、抓角色感知寓意、悟寓意指導(dǎo)生活”的讀書方法和做讀書筆記的方法。但從這些課中也看出一些善待討論的咨詢題，如：有的課教學(xué)目的太多，一節(jié)課里要求學(xué)生明白得多個知識點；有的課老師教給學(xué)生的讀書方法籠統(tǒng)，不詳細；有的課板塊設(shè)計不夠科學(xué)等等。今后還要接著進展課外閱讀教學(xué)的研討，讓書香溢滿校園，讓讀書成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)開展“實踐與綜合應(yīng)用教學(xué)”專題研討活動。 數(shù)學(xué)“實踐與
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