20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃三(已修改)
2025-03-30 04:43 本頁(yè)面
【正文】 教誨處范文之中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃三 中學(xué)2010—2011年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想接著以科學(xué)開展觀引領(lǐng)學(xué)校工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和區(qū)委工作會(huì)議精神，針對(duì)學(xué)校目前的實(shí)際和上級(jí)要求，明確目前面臨的的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以省“五嚴(yán)”規(guī)定和區(qū)教育局2010年工作指導(dǎo)意見為詳細(xì)指導(dǎo)，以集體備課為抓手，以高效課堂為目的，深化學(xué)習(xí)郭思樂教授的生本理念，抓住十一五課題的結(jié)題契機(jī)，在教研組內(nèi)展開三品課堂教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在真正意義上摘掉“相對(duì)薄弱學(xué)校”的帽子。要努力使我校由“學(xué)校雖小、五臟俱全”向“學(xué)校雖小、五臟俱健”甚至“五臟俱堅(jiān)”的方向努力。二、工作目的全面反思、總結(jié)教學(xué)的得失，接著明確明確“平安和質(zhì)量是學(xué)校生命”的認(rèn)識(shí)，明確“喪失一次機(jī)遇、拉下一段間隔”、“不進(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”的根本道理。不斷修正教育教學(xué)行為，想方設(shè)法破解困繞學(xué)校多年的全科合格率低的難題，力爭(zhēng)2011年中考綜合質(zhì)量平穩(wěn)爭(zhēng)取在合格率上有所打破。從教研組層面開展三品課堂研究，提高課堂教學(xué)效率。語文學(xué)科強(qiáng)化閱讀理解、英語學(xué)科強(qiáng)化合作讀寫、數(shù)理化學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練更佳，綜合實(shí)力才能上臺(tái)階。每個(gè)老師要在實(shí)踐中不斷自覺修正本人的教育教學(xué)行為。接著配合上級(jí)教育行政部門常態(tài)調(diào)研究向非考試學(xué)科進(jìn)展傾斜的實(shí)際要進(jìn)一步強(qiáng)化考察學(xué)科的教學(xué)過程治理和考核的力度。抓好校本培訓(xùn)，要特別留意家常課的治理工作，狠抓“三品”課堂的建立，底線是消滅差課，使老師隊(duì)伍在三品課堂建立過程中專業(yè)得到進(jìn)一步提高。三、主要工作訂制各科教學(xué)計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)：好好標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有新的提高。要加強(qiáng)教學(xué)過程治理，落實(shí)常規(guī)，使課堂教學(xué)到達(dá)精講巧練，
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