【正文】 中學(xué)學(xué)校年度工作參考計(jì)劃　　中學(xué)學(xué)校年度工作打算　　為全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹(shù)立危機(jī)認(rèn)識(shí)，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，全面推進(jìn)教育改革開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)建良好的教學(xué)氣氛，培育和造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，認(rèn)真總結(jié)這些年來(lái)的教育教學(xué)工作得失。特作本打算：　　一、指導(dǎo)思想：　　以貫徹落實(shí)《會(huì)澤縣關(guān)于加快教育改革與開(kāi)展的決定》。苦字當(dāng)頭，實(shí)干興校，全面施行素養(yǎng)教育，堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　《⒐ぷ魉悸芳爸攸c(diǎn)：　　加強(qiáng)職業(yè)道德建立，提高老師整體素養(yǎng)?！　∽?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格學(xué)校治理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、提高治理水平。　　抓改革，進(jìn)展以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促開(kāi)展?！　∪?、主要任務(wù)：　　加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提高老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?！　∪尕瀼貒?guó)家教育方針，全面施行素養(yǎng)教育，老師是關(guān)鍵。由于好的教育內(nèi)容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠老師去施行。以狠抓師德、師風(fēng)建立，樹(shù)老師新形象，通過(guò)定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高老師依法治教的才能和水平?！　⊥晟浦贫取⒑葑ヂ鋵?shí)、加強(qiáng)治理、提高效率教學(xué)治理的本質(zhì)在于治理者憑借老師的智慧和才能，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，主動(dòng)性和制造性，以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素養(yǎng)水平的目的，一流的學(xué)校需要一流的治理，一流的治理離不開(kāi)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制度，只有構(gòu)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的開(kāi)展態(tài)勢(shì)。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能，因而完善和制度標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)的考核制度，是提高老師素養(yǎng)，鼓舞老師努力工作的重要保證?！　∽鲠t(yī)務(wù)室，普實(shí)驗(yàn)收，半軍事化治理驗(yàn)收的前期預(yù)備工作。預(yù)備迎接驗(yàn)收?！　〖訌?qiáng)對(duì)青年骨干老師的培養(yǎng)?！　〖訌?qiáng)平安教育，培養(yǎng)學(xué)生平安認(rèn)識(shí)?！　〖訌?qiáng)民主法制教育，定期舉行法律知識(shí)講座，結(jié)合熱點(diǎn)征詢(xún)題進(jìn)展典型案例教育，讓學(xué)生知法、明白法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。　　經(jīng)常性地進(jìn)展“文明班級(jí)”和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，完善考核評(píng)比方法，發(fā)揮文明班級(jí)的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成?！　?shí)在加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生審美鑒賞才能，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)?！　∷?、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)?！　√嵩鐚?xiě)好實(shí)在可行的教案?！　?biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！　?qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生?！　∽ズ闷谥泻湍昴┛荚嚬ぷ??！　∽龊媚昴┛偨Y(jié)工作?！　∥濉⒓訌?qiáng)教學(xué)研究，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)　　中學(xué)學(xué)校年度工作打算　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，學(xué)校將深化貫徹市局暑假教育教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，以“自能遠(yuǎn)行”的特色辦學(xué)理念為指引，以再次榮膺市局教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)為動(dòng)力，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，注重文化立校，加快隊(duì)伍建立，提升辦學(xué)檔次，打造學(xué)校特色，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展的轉(zhuǎn)型晉級(jí)?！　《⒃敿?xì)目的　　，提升教育質(zhì)量，確保綜合考核達(dá)優(yōu)?！　?，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造徳業(yè)雙馨團(tuán)隊(duì)?！　。S富學(xué)?；顒?dòng)，提升校園幸福指數(shù)?！　?，再創(chuàng)輝煌佳績(jī)，初三年級(jí)期末總均分力爭(zhēng)全市第一，初一初二年級(jí)期末總均分要確保全市位次?！　∪?、工作舉措　　(一)轉(zhuǎn)變理念，改良作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校治理更加務(wù)實(shí)高效?！　　Ｈw行政人應(yīng)結(jié)實(shí)樹(shù)立“唯有開(kāi)展自我，才能開(kāi)展老師。唯有開(kāi)展老師，才能開(kāi)展學(xué)生。唯有開(kāi)展學(xué)生，才能開(kāi)展學(xué)?！钡睦砟?，一直站在師生開(kāi)展、學(xué)校開(kāi)展、教育事業(yè)開(kāi)展的高度，審視學(xué)?，F(xiàn)狀，梳理開(kāi)展優(yōu)勢(shì)，反思治理行為，處理存在征詢(xún)題。要對(duì)照辦學(xué)目的找缺乏，對(duì)照先進(jìn)學(xué)校找危機(jī)，對(duì)照市內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校找差距，對(duì)照省內(nèi)外名校找標(biāo)兵。進(jìn)一步加強(qiáng)行政科室之間、科室與級(jí)部之間的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、配合，摒棄思想松懈、機(jī)械應(yīng)付、方式主義的作風(fēng)，結(jié)實(shí)樹(shù)立效勞認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，深化基層，扎根一線(xiàn)，構(gòu)成“橫向到邊、縱向到底、縱橫開(kāi)展”的治理格局。從傳統(tǒng)觀(guān)念、經(jīng)歷主義中解放出來(lái)，尊重規(guī)律，集聚智慧，大膽創(chuàng)新，推行年級(jí)治理、部門(mén)治理責(zé)任制、學(xué)科質(zhì)量蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制、師生活動(dòng)工程負(fù)責(zé)制、中心工作督導(dǎo)視導(dǎo)制。完善“即時(shí)反應(yīng)、每日通報(bào)、每周評(píng)點(diǎn)、每月小結(jié)”等治理信息的傳輸機(jī)制，實(shí)在處理學(xué)校在開(kāi)展過(guò)程中的新矛盾、新征詢(xún)題，為學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展注入新的活力和動(dòng)力?！　　＜訌?qiáng)學(xué)校制度體系建立，充分發(fā)揮學(xué)校治理制度對(duì)學(xué)校開(kāi)展的保障、引領(lǐng)和促進(jìn)作用，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)和治理行為。完善校務(wù)公開(kāi)制度，自覺(jué)接受社會(huì)和師生的監(jiān)視，暢通治理信息反應(yīng)渠道，做好開(kāi)門(mén)辦學(xué)，主動(dòng)向社會(huì)、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生征詢(xún)意見(jiàn)或建議，不斷改良和提升治理檔次。　　(二)精神引領(lǐng)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)老師隊(duì)伍更加德業(yè)雙馨?！　〗⒁恢Ц咚仞B(yǎng)的老師隊(duì)伍，是學(xué)校持續(xù)開(kāi)展的根本。本學(xué)期，我們將堅(jiān)持行政推進(jìn)和內(nèi)生驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，強(qiáng)師能，鑄師魂，大力提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)?！　　ＳH和力確實(shí)是教育力，愛(ài)心確實(shí)是教育力。愛(ài)生確實(shí)是尊重學(xué)生的主體存在，努力克服急躁情緒，將學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立的人公平對(duì)待，當(dāng)作開(kāi)展中的人智慧引領(lǐng)。制定完善的班主任工作手冊(cè)，通過(guò)開(kāi)展“最美老師”評(píng)選、“愛(ài)生故事”征集、向市首屆道德榜樣學(xué)習(xí)等一系列主題活動(dòng)，將“愛(ài)心教育”落到實(shí)處。結(jié)合市局師德文化建立活動(dòng)，以如皋市第四屆“師德標(biāo)兵”的評(píng)選為契機(jī)，加強(qiáng)老師思想政治、法律法規(guī)教育，接著深化老師職業(yè)理想、職業(yè)信念和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)老師職業(yè)精神，弘揚(yáng)高尚師德，引領(lǐng)精神成長(zhǎng)。同時(shí)，加大社會(huì)監(jiān)視的力度，以良好的言論氣氛推進(jìn)良好師德師風(fēng)的構(gòu)成?！　?。接著開(kāi)展“讓人生因自我研修而精彩”的主題活動(dòng)，認(rèn)真做好“八個(gè)一”工程：每位老師每學(xué)期至少讀一本教育理論專(zhuān)著，并做好讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記。至少開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開(kāi)課。參與每周的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。實(shí)在加強(qiáng)自省認(rèn)識(shí)，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、案例分析或教育敘事。每人建一個(gè)教育博客，定期上傳教育感悟。每學(xué)期至少寫(xiě)一篇經(jīng)歷總結(jié)或科研論文，學(xué)校組織評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)并結(jié)集發(fā)表。每學(xué)期制造幾份優(yōu)秀原創(chuàng)試卷。參與一項(xiàng)課題研究?！　?。深化開(kāi)展“名師開(kāi)展工程”，發(fā)揮好導(dǎo)師作用，適時(shí)邀請(qǐng)名師到我校講學(xué)、上課，進(jìn)一步提升老師的理論水平和教學(xué)技能。扎實(shí)施行“青藍(lán)工程”，落實(shí)師徒工作職責(zé)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，經(jīng)常組織骨干老師上示范課、年輕老師上匯報(bào)課，構(gòu)成互聽(tīng)互評(píng)、商討共進(jìn)的良性循環(huán)。以組內(nèi)研討、校內(nèi)展示、校際交流為主要方式，以老師成長(zhǎng)共同體建立為抓手，以大型教研活動(dòng)為契機(jī)，錘煉老師隊(duì)伍。加強(qiáng)教研文化建立，以“開(kāi)放兼容、資源共享、協(xié)作爭(zhēng)優(yōu)”為追求，營(yíng)建“教研氣氛濃郁、人際關(guān)系和睦、精神狀態(tài)振奮、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速、教學(xué)效果明顯”的教研文化氣氛，同時(shí)，實(shí)在開(kāi)展和支教學(xué)校(考核共同體)之間的教研聯(lián)誼，真實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。加強(qiáng)梯隊(duì)建立，積極打造“新人”，促進(jìn)老師群體快速成長(zhǎng)，讓更多的老師成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型老師，成為“學(xué)生尊重，家長(zhǎng)信任，學(xué)校倚重，同行欽佩”的實(shí)驗(yàn)人?！　?三)立體架構(gòu)，活動(dòng)鍛造，促進(jìn)德育工作更加系統(tǒng)實(shí)效?！　?。充分利用“自能教育”的“德育品牌”，挖掘自能內(nèi)涵，豐