20xx教導處范文期中期末考試質(zhì)量評估獎勵方案(已修改)
2025-03-26 00:41 本頁面
【正文】 教誨處范文之期中、期末考試質(zhì)量評估獎勵方案 一、指導思想為了進一步加強教學的標準和有序治理，進一步完善和落實教學常規(guī)制度，科學評價老師的教學業(yè)績，有效地調(diào)動廣大老師研究業(yè)務(wù)和提高業(yè)務(wù)的積極性，從而實在促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，特制訂《衡陽市二十一、指導思想為了進一步加強教學的標準和有序治理，進一步完善和落實教學常規(guī)制度，科學評價老師的教學業(yè)績，有效地調(diào)動廣大老師研究業(yè)務(wù)和提高業(yè)務(wù)的積極性，從而實在促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，特制訂《衡陽市二十三中學期中、期末考試質(zhì)量評估獎勵方案》。二、評估原則方向性原則。對學校期中、期末考試質(zhì)量的評估，以貫徹落實素養(yǎng)教育和促進學生全面開展為方針，以充分調(diào)動老師工作的積極性和提高教學質(zhì)量為標準，以最終提升學校品牌形象為目的。科學性原則。對學校期中、期末考試質(zhì)量的評估，必須建立在尊重教學規(guī)律的根底之上，要有充分的科學態(tài)度、科學依照和科學方法。堅持定性與定量相結(jié)合，開展性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，評估獎勵與老師的可持續(xù)開展相結(jié)合?？尚行栽瓌t。對學校期中、期末考試質(zhì)量的評估，必須從我校教學傳統(tǒng)和實際出發(fā)，依照教學開展的不同程度和情況提出不同的質(zhì)量要求，對不同層次的班級以及不同類別的學科施行有區(qū)別的評估獎勵方法。通過評估，進一步完善學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系。三、評估內(nèi)容及對象考試質(zhì)量評估內(nèi)容為學校期中、期末考試的制卷、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析及考試成績五個方面，評估面向參加學校期中、期末考試的所有學科和老師。四、評估方式及程序考試完畢之后，由教誨處依照“評估獎勵細則”（后述第五條）對評估內(nèi)容進展統(tǒng)計和歸類，并及時將評估結(jié)果與獎勵方按上報校長室，校行政會議對評估結(jié)果和獎勵方案進展審核認定。五、評估獎勵細則（一）、制卷質(zhì)量評估獎勵細則制卷質(zhì)量以50元作為評估獎勵的基數(shù)，以兩類指標作為評估獎勵的標準，凡到達標準要求者，在基數(shù)根底之上增加相應(yīng)金額的獎勵，反之，則扣除相應(yīng)金額。其中二類指標只獎勵，不扣除。一類指標（試卷質(zhì)量，附表Ⅰ）
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