20xx小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃(已修改)
2025-03-25 22:14 本頁面
【正文】 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)打算 一、指導(dǎo)思想： 充分挖掘課程資源，和小孩們一齊探究，施行真正好處上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺咨詢題、探究咨詢題、處理咨詢題的潛力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究適應(yīng)。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，施行素養(yǎng)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。 二、學(xué)習(xí)目的 (一)科學(xué)探究 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生處理咨詢題的潛力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)本人日常生活的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為適應(yīng)和生活適應(yīng)?！ ±斫饪茖W(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真理，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看咨詢題、想咨詢題?！ 〗又笇?dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出本人的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證本人的假設(shè)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱材料，搜集整理信息的潛力?！ ?二)情感態(tài)度與價(jià)值觀 持續(xù)和開展學(xué)生對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的認(rèn)識(shí)，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展，使學(xué)生構(gòu)成人與自然和諧相處的認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的認(rèn)識(shí)，敢于爭辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人意見，合理的表達(dá)本人的見解?！ ∪W(xué)生情況分析： 透過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作?！ ∪狈χ帲荷蠈W(xué)期由于活動(dòng)材料限制的緣故，有一部分教學(xué)材料只是匆忙的走過場，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面遭到限制，妨礙
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1