20xx年學(xué)位論文答辯過程中的提向失范及其救治的對策(已修改)
2025-01-26 01:14 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。學(xué)位論文答辯過程中的提向失范及其救治的對策 學(xué)位論文答辯是學(xué)位授予質(zhì)量保障機(jī)制中最后一個具有實(shí)質(zhì)意義的控制環(huán)節(jié)。一般說來，學(xué)位評定（分）委員會接受研究生的學(xué)位申請，就意味著，申請人提交的書面材料已通過了以學(xué)位條例為標(biāo)準(zhǔn)的形式審查。但是，學(xué)位評定〔分）委員會還不能據(jù)此即對申請人是否達(dá)到學(xué)位條例規(guī)定的學(xué)術(shù)水平作出有效的判斷。這是因?yàn)椋谝?，申請材料中的課程學(xué)習(xí)及其成績只能說明學(xué)位申請人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和具備了“掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識”的可能性，而學(xué)位評定委員會在做決定時所依據(jù)的是這種現(xiàn)實(shí)性，這在書面材料中無法得到反映；第二，由于學(xué)位論文在行義止的慣例，也沒有為判斷申請人是否“具有從事科學(xué)研究和專門技術(shù)工作的能力”提供全部必需的信息。因此，學(xué)位評定委員會在作出是否授子學(xué)位的最終決定之前，產(chǎn)必須通過學(xué)位論文答沂來獲取土述兩個方面在書面材料中尚未反映的必要信息，這也就是舉行學(xué)位論文答辯的主要目的，或者說是學(xué)位論文答辯所具有的一項(xiàng)主要功能。
但是，從作者近兩年來所參加的校內(nèi)外8888級三屆研究生的百余場學(xué)位論文答辯的實(shí)際情況來看，答辯委員在提問中往往偏離了土述學(xué)位論文答辯的主要目標(biāo)，在多數(shù)情況下，答辯委員所提的問題對申請人能否獲得學(xué)位（通過學(xué)位論文答辯）沒有實(shí)質(zhì)影響，通過學(xué)位論文答辯
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