20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐心得體會(huì)(已修改)
2025-01-25 06:56 本頁(yè)面
【正文】 教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》心得體會(huì) 我讀了《老師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》這本書是國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)闡述老師專業(yè)化的論著，它對(duì)當(dāng)前我國(guó)老師的改革將產(chǎn)生嚴(yán)重而深遠(yuǎn)的妨礙。作者不僅僅從老師專業(yè)化事實(shí)的角度來理解老師群體的專業(yè)化咨詢題，而且還高屋建瓴，視角寬闊，從社會(huì)開展、文化進(jìn)步的高度來對(duì)待老師的專業(yè)化與老師專業(yè)開展、老師隊(duì)伍整體質(zhì)量提高三者間的辯證關(guān)系。如何提高老師的素養(yǎng)，培養(yǎng)和造就可以滿足全面施行素養(yǎng)教育要求的老師，是關(guān)系到能否進(jìn)一步深化教育改革，能否實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)素養(yǎng)教育工程的重要工作。它引起了我的一
首先《老師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》的書名使我考慮
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