20xx教案人教版l四年級上冊20古詩兩首黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西(已修改)
2025-01-25 06:46 本頁面
【正文】 教案人教版l四年級上冊古詩兩首（黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西）教學(xué)目的1．讀明白詩句，2．理解詩意。3．有感情地誦讀古詩，并背誦。4．體會詩人表達的思想感情。5．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的才能、語言表達的才能、自主學(xué)習(xí)的才能、想象思維的才能。教學(xué)重點體會詩境，訓(xùn)練語言。課前預(yù)備學(xué)生：①搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。②讀熟課文。老師：制造多媒體課件。課時安排一課時教學(xué)過程一、揭題、解題1．揭題。2．讀題。3．留意“孟（m232。ng）”的讀音及寫法。4．解題。留意黃鶴樓與廣陵的位置。5．“之”的意思。二、交流搜集的有關(guān)材料1．李白和孟浩然是什么人？2．李白和孟浩然是什么關(guān)系？3．這首詩是在什么情況下寫的？三、理解詩意1．學(xué)生自學(xué)古詩。自學(xué)要求：以學(xué)習(xí)小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解古詩的預(yù)備。2．檢查交流自學(xué)情況。（1）學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦。（2）學(xué)講解古詩。老師留意指點，并點出這首詩中的幾個關(guān)鍵的不易掌握的字詞?！拔鬓o”“盡”。四、體會詩境1．你認為這首詩表達了詩人什么樣的感情？有感情地朗讀這首詩。2．想象描繪“煙花三月”是一個什么樣的圖景。李白這時有心情賞春嗎？為什么？3．這時長江里是不是只有孟浩然的一只船？李白為什么只見“孤帆”？4．李白站在岸邊看好友孟浩然的船只由近而遠，內(nèi)心會想些什么？5．借助插圖體會詩的意境。6．有感情地朗讀，體會詩的意境。五、借助詩境，訓(xùn)練說寫1．引導(dǎo)：孟浩然是李白的老師、兄長、朋友，往日他們生活上互相照顧，學(xué)業(yè)上互相協(xié)助，情投意合，感情深沉，此刻分別，不知什么時候才能相見，黃鶴樓前兩人分別的情景一定特別感人，同學(xué)們想象一下，他們的分別時會說些什么，做些什么，會是什么樣的表情。我們能不能分角色表演一下當(dāng)時的情景呢？要演戲，先要有腳本，請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，集體合作為這段情景的表演，寫一個腳本，腳本要交待清晰事情發(fā)生的時間、環(huán)境，人們的動作、語言、表情等等。2．學(xué)習(xí)小組合作撰寫腳本。3．學(xué)生自愿或推薦表演，表演后師生共同評議。4．依照表演效果，重新修正腳本。六、布置作業(yè)依照本人的才能和愛好，選擇完成下面的作業(yè)：1．有感情朗讀，并背誦這首詩。2．《古詩三首》都寫到了春天，說說三首詩表達的思想感情有什么不同？3．搜集并閱讀有關(guān)友人送別的詩歌，體會詩人的感情。《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目的1．認識2個生字,會寫2個生字（舍、君）2．有感情地朗讀課文,背誦課文。3．感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深沉友誼。4．激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好適應(yīng)。教學(xué)重難點1．引導(dǎo)學(xué)生理解時局的意思。2．想象詩歌中所描繪的情景，體會作者的思想感情。[4][5][6][7][8]教學(xué)課時1課時教學(xué)預(yù)備課件、學(xué)生搜集送別詩教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們,你們還記得《贈汪倫》這首詩嗎?誰來背一背？（生背誦《贈汪倫》）2．師：誰來說說這首詩的作者李白為什么寫這首詩。（由于李白要回家鄉(xiāng)去了，汪倫特別舍不得他，親身來送他，李白特別感謝汪倫）3．師：從古到今，人們在離別的時候總是特別的難過。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見證一段深沉的友誼吧。4．師板書課題。（20送元二使安西）二、學(xué)習(xí)古詩（一）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法：師：誰還記得學(xué)習(xí)古詩的三大步驟？1．解詩題，知作者。2．抓字眼，明詩意。3．多誦讀，悟詩情。師：你們的記性都特別好。如今，讓我們依照學(xué)習(xí)古詩的這三大步驟，來學(xué)習(xí)這首古詩。（二）自主合作學(xué)習(xí)古詩1．解詩題，知作者。（1）師：通過預(yù)習(xí)，誰來說說這首詩的標(biāo)題應(yīng)該如何解釋？送元二使安西送：送別元二：王維的好朋友使：出使安西：安西都護府（2）強調(diào)標(biāo)題讀法送元二/使安西（3）齊讀課題。（4）師：王維的好朋友是元二，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，李白送別的故人是誰??？（孟浩然）（5）師：同學(xué)們的記性真好，如今誰再來介紹一下作者王維的生平呢？（王維701761），字摩潔，蒲州（今山西永濟縣）人。通音樂，工書畫。唐代著名詩人。2．抓字眼，明詩意。（1）師：明白了詩題和作者，如今就請同學(xué)們依照學(xué)古詩的第二個步驟，四人小組合作學(xué)習(xí)這首古詩，能夠用鉛筆在旁邊做批注，寫下你們的解釋或感受。（2）四人小組合作學(xué)習(xí)。（3）匯報。渭城朝雨浥輕塵，渭城（字眼，點明地點）：秦時咸陽城，漢改渭城，在長安西北，渭水北岸。朝（字眼，點明時間）：早上（同朝辭白帝彩云間）浥：潮濕（留意字型）輕塵：塵埃（留意“塵”字的“小”沒有勾）解釋：渭城早上的雨
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1