20xx教師學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)參考心得5篇通用(已修改)
2025-01-25 05:47 本頁面
【正文】 教師學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)參考心得5篇（通用） 老師學(xué)習(xí)師德涵養(yǎng)心得(一) 學(xué)習(xí)《新時期師德涵養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)清洗我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅決了本人的信念。 這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是老師對待教育事業(yè)的道德。二是老師對待受教育者的道德。三是老師對待同事和老師群體的道德。四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。 我想這是依照老師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的老師我們應(yīng)該做到以下幾點： 一、對待教育事業(yè)： 忠誠并獻身與教育事業(yè)。要求老師在社會主義道德觀和為人民效勞的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個人與教育事業(yè)開展的關(guān)系時候，應(yīng)采取利他主義的價值取向，確實是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神?！ 《?、對待受教育者： 熱愛學(xué)生，誨人不倦。強調(diào)熱愛學(xué)生是老師對學(xué)生情感的最高境地。要求老師全面關(guān)懷學(xué)生的成長，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生?！ ∪?、對待同事及老師群體： 堅持老師集體和其他老師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓?！ ∷?、對待學(xué)生家長及其他社會人員： 真誠相待、主動參與。要求老師在與學(xué)生家長交往的時候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，我考慮本人，反思本人， “十年樹木，百年樹人”，現(xiàn)在踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎么樣才能做一名好老師呢? 我想首先需要奉獻?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。事實上老師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的漂亮?！皫熣?，因而傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠沸泻退仞B(yǎng)是老師開展的一個重要前提，也只有對“怎么樣做一名老師”這一咨詢題有深入的認(rèn)識，才能提出對本人更高的要求?！ ∑浯危覒?yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。老師良好的師德形象是老師偉大人格力量的表達。記得我上中學(xué)的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。 現(xiàn)在老師走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺為人師表。老師不僅僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。 因而，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化檔次的表達!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我涵養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的湛藍天空吧! 老師學(xué)習(xí)師德涵養(yǎng)心得(二) 老師所肩負(fù)的社會職責(zé)，決定了老師在道德水平上必定應(yīng)高于社會的人群。老師肩負(fù)著為社會培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是本人的知識、才能、情感、理想和人格，其中老師的道德質(zhì)量，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的?！ ∏疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德質(zhì)量是教育獲得成功的最重要的前提。”老師只有以本人的純潔靈魂，高尚品行去妨礙學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德質(zhì)量的新一代。我參加了屢次的教研活動，給我最大的感觸是不管是哪個年級的學(xué)生，都希望本人能碰到好的老師。 作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，所以也愿意接近有道德的老師。作為老師，也都愿意與有道德的人接近和交往，所以也愿意接近有道德的學(xué)生?！ ∫蚨鲆粋€讓老師和同學(xué)都愿
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