20xx教案人教版語文二年級上冊小馬過河教學(xué)反思(已修改)
2025-01-25 04:36 本頁面
【正文】 教案人教版語文二年級上冊《小馬過河》教學(xué)反思人教版語文二年級上冊《小馬過河》教學(xué)反思一《小馬過河》是二年級上冊的一篇童話故事。故事講述的是小馬要幫媽媽把半口袋麥子馱到對岸磨坊去，兩次來到河邊的不同表現(xiàn)及不同結(jié)果，使學(xué)生明白得遇到咨詢題要勤考慮，多腦筋，多分析，敢于實踐，才能找到處理咨詢題的方法。教學(xué)中我盡量創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，充分利用課件讓學(xué)生全面自由地開展，在教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，營建民主、平等的課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中主動探究，勇于創(chuàng)新。如：在學(xué)完課文后，我讓學(xué)生想一想課后的考慮題：“過河后的小馬從磨坊回來，會對媽媽說些什么？”聽了我的咨詢題，同學(xué)們積極考慮，進展小組討論，并積極答復(fù)，有的說：“小馬從磨坊磨好面跑回家，媽媽幫小馬把面放下來，小馬低著頭非常不快樂，媽媽摸摸小馬的頭親切的咨詢：‘小孩，你如何了？’小馬抬起頭委屈地說：‘媽媽，我太笨了，面對一條小河的咨詢題還要回來咨詢媽媽，如此既耽擱時間，又費非常大的力氣。’媽媽聽了小馬的話后，說：‘小孩，媽媽覺得你今天長大了，非常了不起呀！由于你沒有被困難嚇倒，媽媽相信你今后一定是個堅強的小孩?！●R聽了媽媽的撫慰后，覺得非常有道理，他又驕傲地說：‘媽媽，從今天這件事中，我還明白得了一個道理，做什么事都不能光聽別人說，只有本人親身做過了，才會明白?！像R歡樂地點頭贊揚：‘好小孩，經(jīng)一
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