20xx教案人教版九年級(jí)星星變奏曲優(yōu)質(zhì)(已修改)
2025-01-25 01:05 本頁(yè)面
【正文】 教案人教版九年級(jí)《星星變奏曲》優(yōu)質(zhì)教學(xué)目的：知識(shí)與才能目的：⑴理解朦朧詩(shī)的代表人物、作品，及其主要藝術(shù)風(fēng)格和流派。⑵理解詩(shī)歌中星星、靜夜、土地等物象的意味意義，學(xué)習(xí)比較、比照等修辭手法。情感目的：⑴理解詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)和對(duì)光明的向往，以及即便面對(duì)重重磨練也不放棄希望的感情。⑵體會(huì)詩(shī)人經(jīng)歷人生苦難之后對(duì)詩(shī)意人生和自由精神的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意象的分析和理解，掌握詩(shī)歌的主旨和感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)歌營(yíng)建的意境。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們?cè)谝巴?，仰望天空。就?huì)不由自主地想起誰(shuí)寫的什么詩(shī)？——郭沫假設(shè)《天上的街市》。齊背這首詩(shī)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好似閃著無(wú)數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好似點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有漂亮的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇/——你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來(lái)往/——我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請(qǐng)看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。這首詩(shī)作者采納了反襯的手法——用天上的幸福自由來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)生活黑暗。從而表達(dá)了作者向往自由、幸福生活的思想。那么，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另一首描寫也是星星的詩(shī)——江河的《星星變奏曲》。而這首詩(shī)中作者又借助星星來(lái)表達(dá)怎么樣的思想呢？二、材料助讀1．朦朧詩(shī)簡(jiǎn)說(shuō)朦朧詩(shī)，作為一個(gè)獨(dú)特的詩(shī)學(xué)概念，它指的是以舒婷、顧城、江河、楊煉、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等為代表的——批“文革”中成長(zhǎng)的青年詩(shī)人的具有探究性的新詩(shī)潮。朦朧詩(shī)孕育于“文化大革命”時(shí)期的“地下文學(xué)”。食指（郭路生）、芒充(姜世偉)、多多(栗世征)等在“文革”中就已經(jīng)開場(chǎng)了新的探究，其后有江河等詩(shī)人參加。他們的詩(shī)以手抄方式流傳。1979了舒婷的《致橡樹》《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》等，1980年又以“青春詩(shī)會(huì)”方式集中推出了17位朦朧詩(shī)人的作品和詩(shī)歌宣言。朦朧詩(shī)隨即成為一股詩(shī)歌潮流，同時(shí)涌現(xiàn)了一大批廣為流傳的代表性作品。朦朧詩(shī)—改新詩(shī)明白如話的特點(diǎn)，內(nèi)容委婉雋永。它強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的自我認(rèn)識(shí)，往往借助意味、比喻、錯(cuò)覺、幻覺等手法，變?cè)姷膯我恍蜗鬄槎鄬哟蔚囊庀蟮?，給詩(shī)蒙上一層朦朧色彩，給人以獨(dú)特的審美感受。2．作者簡(jiǎn)介江河。原名于友澤，194
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