20xx服務(wù)“三農(nóng)”農(nóng)村教育內(nèi)容改革的方向(已修改)
2026-01-12 06:46 本頁面
【正文】 服務(wù)“三農(nóng)”：農(nóng)村教育內(nèi)容改革的方向一、農(nóng)村教育內(nèi)容缺失三農(nóng)性
陶行知先生曾經(jīng)指出：中國鄉(xiāng)村教育走錯了路：他教人離開鄉(xiāng)下向城里跑，他教人吃飯不種稻，穿衣不種棉，做房子不造林。他教人羨慕奢華，看不起務(wù)農(nóng)，他教人分利不生利，他教農(nóng)夫的子弟變成書呆子。
一個世紀后的中國農(nóng)村，尤其是貧困地區(qū)農(nóng)村仍然把應(yīng)試升學(xué)作為人才培養(yǎng)的全部目標。由于教育內(nèi)容的單一應(yīng)試性、城市性、離農(nóng)性。使沒考上大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生種田不如老子，喂豬不如嫂子。
當前，三農(nóng)問題成為我國突出的問題，黨和國家花很大的力氣去解決也成效不大，其原因是多方面的，農(nóng)村教育沒有提供積極的智力支撐也是重要的原因。三農(nóng)問題的解決首先必須要有解決的人才，而人才必須靠教育培養(yǎng)，但是我國農(nóng)村教育長期以來都只是為了升學(xué)，為了農(nóng)村孩子跳出農(nóng)門
。沒有為解決三農(nóng)問題培養(yǎng)出自己的人才。目前，我國農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整，市場化程度要求提高，農(nóng)業(yè)的技術(shù)含量增大，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改進的迫切性日益增強，但是，農(nóng)村真正懂這些知識的人才卻相當缺乏。究其原因是農(nóng)村教育內(nèi)容上出現(xiàn)了問題，農(nóng)村教育的內(nèi)容缺少三農(nóng)性，而是片面追求升學(xué)率。教育內(nèi)容是農(nóng)村教育的根本，是改革和發(fā)展農(nóng)村教育的關(guān)鍵。我國三農(nóng)問題的解決要依靠農(nóng)村教育，農(nóng)村教育解決三農(nóng)問題必須堅持內(nèi)容改革的三農(nóng)方向。
二、三農(nóng)方向：農(nóng)村教育內(nèi)容改革之本
農(nóng)村教育內(nèi)容的三農(nóng)方向是關(guān)系整個農(nóng)村教育改革成敗的問題，是農(nóng)村教育能否堅持
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