20xx學習呂玉蘭心得體會(已修改)
2025-01-17 05:10 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。2020學習呂玉蘭心得體會 呂玉蘭的精神追求與教育實踐活動的主旨高度契合。我們學習呂玉蘭，就要時刻把群眾放在心中最高位置，讓“夢成于道、夢成于能、夢成于干、夢成于德”成為自覺追求，從而凝聚起推動科學發(fā)展、綠色崛起的強大精神力量。下面是整理的關(guān)于2019學習呂玉蘭心得體會范文，歡迎閱讀!
學習呂玉蘭心得體會【1】
根據(jù)教育實踐活動安排，在單位統(tǒng)一組織下，3月27日上午，我和全辦人員一起，到臨西縣東留善固村呂玉蘭紀念館，再一次重溫學習了全國勞動模范呂玉蘭同志的先鋒模范事跡，在現(xiàn)場聽取講解介紹過程中，對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先行“四面鏡子”和愛國為民、艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實、無私奉獻的玉蘭精神，對自己的人生追求、價值定位、思維方式、工作作風、日常言行進行了深刻反思，對“四風”問題進行了認真查找，具體存在以下五個方面問題。
一、人生追求有偏差。存有將職務(wù)高低、收入多少作為衡量個人價值的意識，有時有盲目攀比思想，片面追求物質(zhì)生活條件，滿足當前，安于現(xiàn)狀，使命意識、宗旨意識有所淡化。反映在工作中，就是不能對所有工作都嚴謹細致對待，領(lǐng)導重視的、容易出工作成績的，自己就愿多干。反之，對一些謀長遠、打基礎(chǔ)、求長效的工作有所忽視。
二、大局觀念不夠強。思考問題多是站在自己的立場，不能站在全局考慮問題，對手頭工作的程度把握不夠科學合理，有時緊時松的現(xiàn)象。在工作頭緒多、日常瑣碎事多、催報材料時間要求緊的情況，自己多是依賴領(lǐng)導協(xié)調(diào)解決，主動承擔的少、謀劃的少、推進的少，工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性
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