20xx談品德與社會(huì)課德育三法(已修改)
2025-01-17 05:02 本頁(yè)面
【正文】 談品德與社會(huì)課德育三法
德育,貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。在品德與社會(huì)課的教學(xué)過(guò)程中,我根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在課堂教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用“師情感染、文本對(duì)比、氛圍陶冶”三種教學(xué)方法,將德育融入學(xué)科教學(xué)之中,找好德育與智育的平衡點(diǎn),以智育促德育形成,以德育推智育發(fā)展。 師情感染法 情感是兒童思維意識(shí)、道德行為強(qiáng)有力的發(fā)動(dòng)者和鼓舞者,兒童的道德行為都是以道德感受為內(nèi)驅(qū)力的。那么,作為課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,教師所表現(xiàn)出來(lái)的主觀好惡,甚至是細(xì)微的情緒變化,都能感染、牽動(dòng)學(xué)生,從而驅(qū)動(dòng)、影響他們的道德感受形成?！ ∪缭诮虒W(xué)品德與社會(huì)課《原子彈爆炸試驗(yàn)成功》一課時(shí),首先,我利用多媒體展示從發(fā)射原子彈到發(fā)射氫彈相隔的時(shí)間表(如下): 接下來(lái),我絲毫沒(méi)有掩示自己激動(dòng)的情緒,大聲問(wèn):“同學(xué)們,看到中國(guó)了嗎?還看到了什么?”學(xué)生們爭(zhēng)著回答:“我們中國(guó)用的時(shí)間最短……中國(guó)人最聰明……” 見(jiàn)到學(xué)生們的情緒已被感染,我緊接著說(shuō):“這簡(jiǎn)單數(shù)字背后,寄托著多少中國(guó)人的夢(mèng)想,記錄著科學(xué)家們?cè)鯓拥母冻瞿?那么,請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅沃販剡@寫(xiě)滿榮譽(yù)、汗水、淚水的數(shù)字!”我用平靜的語(yǔ)調(diào)讀著前三個(gè)國(guó)家的名字,當(dāng)讀到“中國(guó)”時(shí),我提高音量。“2年8個(gè)月”學(xué)生們高聲回應(yīng)?！ ?師:現(xiàn)在,你最想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么? 生:中國(guó),你是最棒的! 祖國(guó),我愛(ài)你! 我要把你變得更強(qiáng)大! 祖國(guó),相信我們,我們會(huì)成
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