20xx做有創(chuàng)意的智慧型班主任培訓(xùn)參考心得5篇(已修改)
2025-01-17 03:57 本頁(yè)面
【正文】 做有創(chuàng)意的智慧型班主任培訓(xùn)參考心得5篇 做有創(chuàng)意的智慧型班主任培訓(xùn)心得(1) 這次去到xx培訓(xùn)，時(shí)間非常是充裕，整整三天的時(shí)間，按照我們學(xué)校的安排我們一行人在通過(guò)了這么一次的培訓(xùn)的之后，都會(huì)各有所心得，我依然覺(jué)得這次的培訓(xùn)時(shí)間非常快，但是這短短時(shí)間我看到的聽(tīng)到的卻是不少啊，作為一個(gè)班級(jí)的班主任我的治理方式需要不斷的跟進(jìn)，事實(shí)上如今學(xué)生是在發(fā)生變化，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，作為班主任作為老師我們也需要學(xué)習(xí)，不斷用固有的一些教育方式去教誨學(xué)生這終究是會(huì)被淘汰，如今我們教學(xué)治理的一些看法運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中這是不能夠包含所有的，這段經(jīng)歷讓我覺(jué)得收獲非常多?！ ?lái)到xx這里我首先接觸確實(shí)是關(guān)于班級(jí)治理方面的，關(guān)于班級(jí)治理方面盡管我做了就這么久的班主任事實(shí)上我關(guān)于治理方面依然比擬傳統(tǒng)的，這次的培訓(xùn)我看到了非常多，事實(shí)上治理好的一個(gè)班級(jí)確實(shí)是在不斷的跟學(xué)生處理好關(guān)系，跟學(xué)生的一個(gè)融洽關(guān)系，往往在治理好班級(jí)的時(shí)候輕松一點(diǎn)，事實(shí)上作為一名班主任沒(méi)有必要覺(jué)得本人跟學(xué)生有什么間隔，能夠跟學(xué)生相處起來(lái)沒(méi)有間隔，這確實(shí)是最好的結(jié)果，這次的培訓(xùn)講到了治理班級(jí)方面我是大有改變，有必要改變本人一貫的治理方式，這就像是一個(gè)優(yōu)化一樣，把治理班級(jí)這件事情優(yōu)化好了確實(shí)是一名班主任的成就?！ 〗逃龑W(xué)生方面，事實(shí)上依然要從從生活作風(fēng)抓起吧，班主任要去做的事情非常多教育學(xué)生是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，我覺(jué)得這是一個(gè)非常關(guān)鍵的事情，學(xué)生在日常的一些言行舉止都是關(guān)鍵，我們的著重點(diǎn)不要全是在學(xué)習(xí)上面，有時(shí)候要花時(shí)間去接觸學(xué)生其它方面，生活言行舉止某一些我們本人覺(jué)得非常隨意的事情，一旦注重起來(lái)了就會(huì)是另外一種感受，這是一定的，作為xx中學(xué)的一名教職工，我們非常多事情需要的自覺(jué)地去恪守，這是一定的，這次的培訓(xùn)非常多東西是本人在日常教學(xué)當(dāng)中容易無(wú)視的一面，我確實(shí)是需要把這些方面放大，然后注重起來(lái)，往往作為班主任一些細(xì)節(jié)方面需要去探究，關(guān)于學(xué)生的態(tài)度我們保持一種放任是不行的，一定抓中一些有必要加強(qiáng)的方面然后漸漸的提高。 短短的一個(gè)培訓(xùn)，三天時(shí)間不能說(shuō)這就完全能夠改變本人將來(lái)的教學(xué)方式，但是能夠讓今后的治理方式不再是那么固定化，有時(shí)候需要靈敏的運(yùn)用，一些班主任班級(jí)技巧漸漸的運(yùn)用到今后的教學(xué)中，未雨綢繆一定會(huì)比毫無(wú)預(yù)備的要好，我也會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中更加用心?！ ∽鲇袆?chuàng)意的智慧型班主任培訓(xùn)心得(2) 我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，如今就此次骨干班主任培訓(xùn)談?wù)勑牡皿w會(huì)，這次班主任培訓(xùn)，我的收獲非常大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清晰的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素養(yǎng)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)，對(duì)本身素養(yǎng)要求非常高的工作，我們常常聽(tīng)到如此的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受： 樹(shù)立班主任本身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育。班主任要處處以身作則，起表率作用。但凡要求學(xué)生做到的，本人首先要做到，正人先正己，假如求學(xué)生恪守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任本人就要認(rèn)真恪守教學(xué)工作制度。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字。要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)消費(fèi)生良好的妨礙，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分表達(dá)人民老師的形象?！ “嘀魅我趯W(xué)生中建立威信，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的妨礙，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的根底。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展?！ ≡谑┬袑?duì)班級(jí)學(xué)生的治理教育中，班主任應(yīng)實(shí)在做好以下幾個(gè)方面的工作：要細(xì)心全面理解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面理解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)展治理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的治理教育方法。能夠說(shuō)理解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提?！ ∫J(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德質(zhì)量。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步構(gòu)成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德質(zhì)量的構(gòu)成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先本身
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