20xx二年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃(已修改)
2025-01-17 03:44 本頁(yè)面
【正文】 二年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃
一、學(xué)生根本情況分析：
本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能按照歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)本人，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
二、教材分析
二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。并開展多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，評(píng)估多方位，多角度，方式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中表達(dá)了以下的根本理念：
強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開展為本”，注重學(xué)生個(gè)性開展；
以審美為中心；以文化為主線；加強(qiáng)實(shí)踐與制造。
音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過本身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完好地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，特別少?gòu)奈幕慕?
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