【正文】 主題班會教案之綜合實踐活動教案：愛科學、勤考慮 綜合實踐活動教案 愛科學、勤考慮——科學家的故事教學目的：理解科學家的成長歷程。培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛考慮，愛觀察的好習慣。從科學家的故事中學到什么？重點：從科學家的故事中學到了什么？難點：把科學家的精神融入到本人的身上。一、引入小孩們，最近我們看了不少科學家的故事，對嗎？我們聊聊，你都從課外書上認識了哪些科學家呢？學生自由發(fā)言。能告訴我，你喜歡哪位科學家嗎？為什么呢？二、學生講故事：數(shù)星星的小孩（愛觀察）我也特別喜歡聽科學家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認識幾位科學家，看看他們小時候的故事。認識張衡，簡單介紹。瞧，這是張衡，是我國東漢時期著名的天文學家，他制造發(fā)了世界上最早觀測天象的天文儀——渾天儀。他還制造了測定地震用的“候風地動儀”。小時候的張衡仍然一個愛數(shù)星星的小孩。請XX跟我一起為大家講故事《數(shù)星星的小孩》：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。一個小孩坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，不斷數(shù)到幾百顆。奶奶笑著說：“傻小孩，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數(shù)得清嗎？”小孩說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠?！睜敔斪哌^來說：“小孩，你看得特別細心。天上的星星是在動，可它們之間的間隔是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送＃钢边叺奶炜?，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉?！睜敔斦f的話是確實嗎？這個小孩一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看明晰了，北斗星果然繞著北極星漸漸地轉動。這個數(shù)星星的小孩確實是張衡，長大以后，他刻苦研究，成了著名的天文學家。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點？三、聽教師講故事：愛迪生小時候（愛考慮）孵蛋的故事：有這么一個小孩，他特別愛動腦筋，好奇心特別強，有一天早晨，全家人突然覺察這個小孩不見了，四處找也找不到，不斷到了晚上，才覺察他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用本人的身體來孵小雞，結果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。明白他是誰嗎？他確實是世界著名的大制造家愛迪生。盡管小時候的愛迪生做過許多“傻事”，盡管他曾被學校認為是“最差的小孩”。但是，（課件）愛迪生長大后卻成了一位知名世界的偉大制造家，他一生中得到一千多種制造工程的專利。愛迪生在科學技術中最嚴峻的奉獻是制造了留聲機和白熾電燈。他的各種制造為世界增加的財富可能比歷史上任何一個人都多。小時候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動腦筋救了他的媽媽。這又是如何樣的一個故事呢？我們一起來聽聽。愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。太陽快落山的時候，醫(yī)生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要立即做手術。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術。醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術?！卑职终f：“那就多點幾盞油燈?！贬t(yī)生仍然搖頭，連連說不行。大家急得團團轉?！　　⊥蝗?，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，呵斥道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出方法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容?！∈中g做得特別成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了你這個小家伙，他真是個聰明的小孩！”四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實踐）我們再來認識一位小時候不但喜歡征詢?yōu)槭裁?，還特別喜歡本人去研究，找出征詢題的答案的科學家。他是法國的大數(shù)學家、物理學家帕斯卡。一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到特別有趣，便乘人不留意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水?？伤径虏蛔?。這是為什么呢?帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個細孔，水從細孔中噴出，噴得老高。他歡樂地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流?細孔里流出的水為什么能噴那么高呢?從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細心觀察。帕斯卡做了一個有小孔的空心球，并在球上連接著一個圓筒，在圓筒里安個可以來回挪動的活塞。他覺察悄悄按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；假設不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太奇異了。后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開機密的愿望越來越強烈。他開始在實驗室里“玩水”了。通過無數(shù)次的實驗和精確的計算，帕斯卡終于解開了那個謎，那確實是物理學上的“帕斯卡定律”。如今的帕斯卡年僅25歲。從帕斯卡身上你又看到了什么質量？五、小結許許多多科學家用他們成長中的事實告訴我們要愛觀察，愛考慮，勤實踐。只有如此才能成就偉大的事業(yè)。最后，讓我們來讀讀科學家們給我們留下的格言。天才確實是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資。——愛因斯坦一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人?！蜖栐寺斆鞒鲇谇趭^，天才在于積累－－華羅庚干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗。”小結：愛觀察，愛考慮，勤實踐綜合實踐活動教案 好習慣如何養(yǎng)成【教學目的】具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養(yǎng)小孩良好的習慣，首先要抓小孩的自理才能。針對低年級學生特點，通過生動的表演、精彩的競賽，對學生進展全方位的習慣培養(yǎng)。【教學重難點】讓一年級的學生分清哪些是不良的生活、學習習慣；引導他們總結出構成好習慣的方法；一、導入情境在人的一生中，有一個好的生活習慣和禮貌特別重要，會阻礙到做人的方方面面，這一點應該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而到達其別人生習慣的同步養(yǎng)成。都說習慣成自然，良好的習慣是獲得成功的關鍵，請欣賞我們同學為大家表演的新童謠《拍手歌》。視頻導入：你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學習事實上挺有趣。你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，努力學習爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想方法。你拍九，我拍九，用腦用最也用手。你拍十，我拍十，認認真真學知識。營建氣氛，重溫四周容易做到的小習慣。二、創(chuàng)設對話情景師：今天，我覺察同學們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！請大家看一段錄像，請細心觀察，然后說說你都看到了什么。播放兩位小學生車內主動讓座的錄像?？赐旰?，學生自由發(fā)言，引導學生把事情說明晰，說詳細。預設表演情景之一：假設當時你恰巧也在這輛公交車內，你會如何做呢？說一說。預設表演情景之二：師：同學們，假設今天你覺察了有人亂扔垃圾了，你又會如何做呢？下面，誰跟大家說一說。師：同學們，你們覺得他們做得對嗎？并板書：語言──恰當。）好好想想本人平時有沒有亂扔過垃圾，你預備以后如何做了？預設表演情景之三：讓學生進展情景模擬，模擬內容是：小君的爸爸從國外回來，