20xx五年級數(shù)學下冊教學工作參考計劃(已修改)
2025-01-17 03:27 本頁面
【正文】 五年級數(shù)學下冊教學工作參考計劃 通過打算合理安排時間和任務(wù)，使本人到達目的，也使本人明確每一個任務(wù)的目的。以下是關(guān)于五年級數(shù)學下冊教學工作打算，希望對大家有所協(xié)助! 五年級數(shù)學下冊教學打算 一、學情分析 我班有學生50人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比擬好的。我不斷對行為習慣的培養(yǎng)非常注重，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對本人要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想。因而，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，老師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會考慮方法，養(yǎng)成擅長考慮的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和實踐才能浸透在教學的全過程?！ 《?、教材分析和教學目的 (一)數(shù)與代數(shù) 第一單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。能結(jié)合實際情境，處理簡單分數(shù)加減法的實際咨詢題。 第三單元“分數(shù)乘法”結(jié)合詳細情境,在操作活動中,探究并理解分數(shù)乘、除法的意義。探究并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算。能處理簡單的分數(shù)乘、除法的實際咨詢題，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡(luò)?！ 〉谖鍐卧胺謹?shù)除法”理解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)?？梢哉_進展分數(shù)混合運算。理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。結(jié)合實際情境，能用多種方法處理簡單分數(shù)混合運算的實際咨詢題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用?！ 〉谄邌卧坝梅匠烫幚碜稍冾}”在列方程的過程中，會分析簡單實際咨詢題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程處理簡單實際咨詢題的才能。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再依照兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷處理咨詢題的過程，體驗數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，提高搜集信息、處理信息和建立模型的才能?！ ?二)空間與圖形 第二、四單元“長方體(一)(二)”通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其根本特征，明白長方體、正方體的展開圖。理解體積(包括容積)的含義。認識體積(包括容積)單位，探究并掌握長方體、正方體外表積、體積的計算方法，并能處理簡單的實際咨詢題。探究某些不規(guī)則物體體積的測量方法。引領(lǐng)學生在觀察、操作等活動中，開展動手操作才能和空間觀念。 第六單元“確定位置”能在詳細的情境中，用方向和間隔來表示物體位置。在詳細的情境中，自建參數(shù)系確定位置?！ ?三)統(tǒng)計與概率 第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能依照需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。能讀明白簡單的復式統(tǒng)計圖，依照統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的推斷和預測，與同伴進展交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。 (四)數(shù)學好玩 本單元設(shè)置了“意味性”長跑、有趣的折疊、包裝的學咨詢?nèi)齻€內(nèi)容，主要目的鼓舞學
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