【正文】 班主任教育班級(jí)工作參考總結(jié)　　班級(jí)工作總結(jié)(一)：　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：　　一、根本情景　　本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的理解本領(lǐng)和理解本領(lǐng)較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性特別高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈?！　《?、工作總結(jié)　　(一)、教育教學(xué)工作　　認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的材料，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃?！　W(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變?！　〖訌?qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修正作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出貼合自我實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文提高特別大?！　〗虒W(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生進(jìn)取大膽發(fā)言，不斷提出新的征詢題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。　　(二)培養(yǎng)班干部。　　班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因而，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先研究的是，班干部要服眾，首先得有較好的本身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有治理本領(lǐng)和有職責(zé)心，因而在學(xué)生的推薦和我自我的權(quán)衡之下選出一群有本領(lǐng)的班干部。這些班干部不但有治理本領(lǐng)，同時(shí)自我約束本領(lǐng)也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)證明，他們是個(gè)合格的班干部，治理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也特別好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有明顯提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的?！　?三)加強(qiáng)思想教育　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班團(tuán)體的根底。作為三年級(jí)的小孩自覺(jué)本領(lǐng)差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們本身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)小孩們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自我除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還特別多，讓他們明白得既要成材又要成人的重要。因而，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣?！　?shù)立典范，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)較低這一實(shí)際情景，采取以閱讀使其提高的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)得到提高?！　〖訌?qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而獲得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?！　?shí)行了“一對(duì)一”的協(xié)助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終到達(dá)了共同提高的教育目的?！　〔杉{了分層次治理的方法，把班上的學(xué)生按照不一樣的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不一樣的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和開(kāi)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教?！　?四)、進(jìn)取開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)　　通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的青年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍?！　∨囵B(yǎng)了他們的綜合本領(lǐng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)團(tuán)體的思想素養(yǎng)，處處樹(shù)立先鋒典范作用?！　≡陂_(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，異常是關(guān)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏?！　”緦W(xué)期我班進(jìn)取組織學(xué)生參加慶?！傲弧被顒?dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)的學(xué)生的參與認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，進(jìn)取投身于活動(dòng)中，獲得了較好的成績(jī)。　　學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，屢次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，加強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性?！　?五)差生轉(zhuǎn)化工作　　關(guān)心、鼓舞差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小教師”職責(zé)制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有提高的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言進(jìn)取、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感遭到同學(xué)們羨慕的目光，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自決心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自我的方法和做法，這時(shí)候就能夠協(xié)助他，構(gòu)成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象教師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的決心來(lái)完成自我的學(xué)習(xí)任務(wù)?！　?六)、做好家訪工作。　　教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都留意做好這個(gè)工作，異常是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教?！　∪?、存在的缺乏：　　我班的教育教學(xué)工作盡管獲得了特別好的成績(jī)，但還存在特別多缺乏之處，在工作中還有特別多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。　　班級(jí)工作總結(jié)(二)：　　一學(xué)期的光陰