班主任教育隨筆(已修改)
2024-11-05 01:06 本頁面
【正文】 第一篇：班主任教育隨筆親其師，進(jìn)而信其道濰坊市濰城區(qū)于河街辦實(shí)驗(yàn)中學(xué) 官明梅有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)，大至教育教學(xué)工作，小至學(xué)生的頭發(fā)樣樣少不了班主任操心。初一的學(xué)生大多處在12歲左右，心理學(xué)家將此年齡段稱為“危險(xiǎn)年齡”，理由是這一年齡段的學(xué)生比較難以教育，但又特別需要正確的教育和引導(dǎo)，如果教育不得法，將會(huì)對(duì)今后的教育帶來很大的困難，也不利于學(xué)生以后的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子大多吃軟不吃硬。如果學(xué)生無論犯了什么錯(cuò)誤，班主任就訓(xùn)斥一通，學(xué)生可能當(dāng)時(shí)不反駁，但可能會(huì)埋下怨恨的種子。而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，耐心地說服教育，讓孩子們認(rèn)識(shí)到你是真的為他好，他就會(huì)接受你的教育。下面這個(gè)故事就是說服教育成功的案例之一。我班學(xué)生齊蒙（化名），是初一有點(diǎn)性早熟且性格孤僻的男生。在上學(xué)期，我就發(fā)現(xiàn)他和別的男生不一樣前額的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)、不怎么愛說話、兩手老愛插在褲兜里。找他談話后，頭發(fā)稍微短了些，因不太過分，就沒再說他。正月十五上午返校，發(fā)現(xiàn)我班的好幾個(gè)男生的頭發(fā)很扎眼王召（化名）的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、硬硬的，打了摩絲；史前（化名）的頭發(fā)前邊是桃形的；齊蒙的前額頭發(fā)蓋過眼了。于是，我要求他們一周整改。一周后，史前的整改了，而王召、齊蒙的則沒有變化。再次找其談話，并告訴他們兩種解決辦法：其一，我親自領(lǐng)他們到理發(fā)店理短些，其二就是由班主任我親自出手免費(fèi)理。他們倆一商量，同意由我免費(fèi)來理。于是，在3月11日周一午休時(shí)間，我先給王召用剪刀把前額的頭發(fā)理短了，王召?zèng)]說什么就回教室了，后又給齊蒙理，剪子不太好用，幾次修剪后，齊蒙前額的頭發(fā)短了不少，他自己照了鏡子說‘還行’，就回教室了。第二天早上，我像往常一樣去教室看看，發(fā)現(xiàn)齊蒙坐在教室里，頭上戴著黑色棉襖上的大帽子，我就走過去問他：“在教室不冷，干嘛戴著帽子？”他沒說什么就摘了下來。中午在餐廳準(zhǔn)備吃飯時(shí)，他還是戴著黑色大帽子，我又湊到他跟前，小聲說：“齊蒙，吃飯?jiān)趺创髦弊樱肯永蠋熃o你理得不好？”他沒說話，但也沒摘帽子，他對(duì)面的桌長(zhǎng)小聲對(duì)他說：“你的頭發(fā)又不短，比我的還長(zhǎng)呢，有什么見不得人的，摘下帽子來吧！”于是他又摘下了帽子，我也沒太在意?？墒谴撕髱滋欤視r(shí)不時(shí)見他課間與別班的品行差的男生在一起，仍然戴著黑色大帽子，而且給我班任課的老師也向我反映：齊蒙不知怎么了，上課老戴著黑色的大帽子，叫他摘下來，他就是不摘。我覺得問題有點(diǎn)嚴(yán)重了。周四早上，我早早地來到教室，教室里的同學(xué)在讀書，我站在教室里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見齊蒙和別班的兩個(gè)品行差的男生一塊走過來。我在教室門口攔住了他，“不是和你說過，別和他倆在一起嗎？”“我們小學(xué)就認(rèn)識(shí)！”他說話的語氣有點(diǎn)不對(duì)勁?！袄蠋熓菫槟愫茫瑒e和他倆在一起，再說，又不是一個(gè)班。還有就是上課別戴著帽子?！?“我不！”。我感覺到問題嚴(yán)重了，因我兒子和班里的學(xué)生差不多大，經(jīng)驗(yàn)告訴我，此時(shí)絕不能發(fā)火，否則，將難以收?qǐng)?。于是我讓他跟我來到了背人的地方教室西山，心平氣和地問他：“齊蒙，你以前從不用這種語氣和老師說話，今天這是怎么了？難道是因?yàn)槔蠋熃o你理發(fā)，你對(duì)老師不滿意？”“你說給我稍微理短點(diǎn)！”他仍然語氣不對(duì)勁?！袄蠋煵皇菍I(yè)理發(fā)師，理短了，當(dāng)時(shí)就給你道歉了，再說，讓我給理，你也是同意了的?！蔽倚χf?！巴瑢W(xué)們都笑話我！上初二我不想和王冉一個(gè)班了！”通過這句話，我猜想，肯定是齊蒙理完發(fā)回到教室，王冉一個(gè)學(xué)習(xí)好但口德極差的女生，當(dāng)著全班同學(xué)，說了一些笑話齊蒙的話。我把我的猜想說了出來，齊蒙點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我因勢(shì)利導(dǎo)，先表揚(yáng)了他以前的學(xué)習(xí)成績(jī)以及宿舍管理（舍長(zhǎng)）表現(xiàn)，看到他的表情有所緩和，然后提出：戴著帽子上課，不尊重上課的老師；在餐廳就餐就他自己戴著黑帽子，更容易引起他人的注意，也不方便吃飯；和自己班的同學(xué)多交往。這時(shí)他的語氣也緩和下來，向我承諾：上課吃飯不戴帽子，下周天暖和就不戴帽子了，以后會(huì)和自己班里的同學(xué)在一起。在午自習(xí)時(shí)間，我到教室表揚(yáng)了王召和齊蒙理發(fā)的行為，并含沙射影地批評(píng)了王冉笑話別人的行為。此后齊蒙真如自己所說，上課、吃飯沒再戴帽子，我暗地調(diào)查，他也沒再和那些品行差
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