20xx骨干教師年終工作參考總結范文5篇(已修改)
2025-01-17 02:40 本頁面
【正文】 2021骨干教師年終工作參考總結范文5篇 精選骨干教師年終工作總結篇一 時間過得特別快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，盡管特別艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。可以被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。因此，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負教師、領導、家長、學生對我的厚望?；貞浺荒甑墓ぷ鳎矣X得既繁忙，又充實。現(xiàn)在我對本人的工作進展一個總結和反思，以此來促進本人更快成長?！ ∫?、思想政治方面 我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德標準，盡職盡責，又有奉獻精神。我明白“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓本人樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我開展三年規(guī)劃，給本人定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實本人、豐富了本人的知識、為本人更好的教學實踐作好了預備?！ 《⑴μ嵘龢I(yè)務水平，積極參與教科研實踐 作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研才能是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學水平?！ 〖訌姳旧砀竟Φ挠柧?，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步?！ ≌J真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)歷。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的時機來努力提升本身的教育教學水平和才能。織夢內(nèi)容治理系統(tǒng) 認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使本人的教學水平逐步提高，尋找出一條適宜本人的開展之路，爭取逐步構本錢人的教學特色?！ ∥疫€充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高本人的計算機水平?！ ∪⒋蛟烊珒?yōu)課堂，在實踐中提升本身價值 課堂是教師表達本身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將本人的愛全身心腸融入到學生中。我積極推行“先學后教”的教學方式，并力求讓我的語文教學構成獨具風格的教學方式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量?！ 浜谜n。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領會課改精神本質(zhì)。然后按照要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真研究教材、教參，學習好課改，謙虛向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定本人的教學思路，全面提高本人的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容?！ ∩险n。我聽了許多名師的課，覺察他們上課有激情，有特別深的教學藝術，也深深明白得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最最少的要求，我在課堂教學力求抓住重點，打破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的才能。我還留意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的征詢題找優(yōu)等生。一般征詢題找中等生。簡單些的總是找后進生答復。做練習巡視時，我留意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步?！ ∽龊谜n后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，方法，與學生建立良好的師生關系，同時謙虛向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平?！ ∶刻煳医o本人一個反省的時機和時間，堅持獨立地考慮，即時做好教學后記，反思本人這堂課上得如何樣，學生掌握了嗎?哪些才能得到了提高，或是哪個征詢題沒有講透，如何樣講會更好。 四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用 我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好本人分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮本身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作才能，為學校培養(yǎng)新的教學能手?！ ∥?、反思工作，不斷進取 一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20XX年小升初考試中取的優(yōu)良成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢征詢作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學生享受生活》、《作文的歡樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制造的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。 我常常靜下心來想:作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在考慮著本人在工作中的缺乏之處，同時提示本人要努力提高本人的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實?！ ∫粚W期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和征詢題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有
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