20xx年班主任工作參考總結(jié)范文之五心教育(已修改)
2025-01-17 02:38 本頁面
【正文】 2021年班主任工作參考總結(jié)范文之五心教育案例后臺: 一個(gè)班里總有進(jìn)步前輩生和后進(jìn)生,他們老是一個(gè)班級最有阻礙力的門生,他們的前進(jìn)關(guān)于一個(gè)班級的今后是相當(dāng)首要的,他們的標(biāo)題也是全班同硯和先生們的核心。我對他們進(jìn)展了比擬周全的明白得后,制訂了細(xì)致的教導(dǎo)計(jì)劃。這些計(jì)劃的指示思維是要給他們足夠的空間,給他們足夠的寬容,用滿腔熱忱把他們引到精確的偏向下去。詳細(xì)做法是當(dāng)一個(gè)“五心”級的班主任。案例進(jìn)程:一、 責(zé)任心是做好班主任事情的條件。小a是班上的一個(gè)爽朗可惡的女生,進(jìn)修征詢題良好,喜歡體育,性情豁達(dá),同學(xué)們愛好叫她“假小子”。但是“假小子”也有郁郁寡歡的時(shí)間,特別是在遇到艱苦時(shí)。一天值夜班,我離開課堂,有門生跟我說“假小子”本日生病了,在寢室里歇息。我離開睡房去探望她時(shí)意外埠制造她正在默默地墮淚,當(dāng)征詢及是否要上醫(yī)院時(shí)她又說只是傷風(fēng)沒事的。但以后一段時(shí)候她上課時(shí)老是心不在蔫的,功課也開端不太當(dāng)真了。我總覺得不對勁,起初有個(gè)熟習(xí)她的先生告訴我:本來她母親早已出奔,脫離她已有多年,她是在一個(gè)長時(shí)間沒有母愛的家庭中長大的,父親為了費(fèi)事從小把她看成男小孩來養(yǎng),長時(shí)間的生理壓力作育了她外剛內(nèi)柔的性情。家里另有一個(gè)抱病的奶奶,父親綿薄的支出要贍養(yǎng)一老一小。前陣子怙恃由于在德律風(fēng)里鬧仳離,效果又激里她心田的苦楚。聽到這里我內(nèi)心一震,認(rèn)為本人身上更有種體貼和保護(hù)她的義務(wù)。 我先是把小a的家庭情形奉告了學(xué)校導(dǎo)游,導(dǎo)游暗示也要盡力贊助她,因而每一年都給她享用兩百元的教導(dǎo)券補(bǔ)助金。剛拿到教導(dǎo)券補(bǔ)助金時(shí),她們父女倆別提有多慶幸了。日常平凡我也常常跟她交心特別是在她需求贊助時(shí),我經(jīng)常提示她:有那么多體貼你,保護(hù)你的先生和同硯在,你是無須為本人家道感受壓力的,當(dāng)前有甚么艱苦要奉告先生和小孩兒,小孩兒的事小孩是管不了的,你只要把進(jìn)修搞好,便是對爸爸的最正確贊助!小a老是點(diǎn)點(diǎn)頭,她從不向我保障甚么,無非我也信任她的實(shí)踐行徑不會讓我掃興!期中考試時(shí)小a的征詢題堅(jiān)持班里……案例深思:責(zé)任心是道德的基點(diǎn),在平常工作中即表現(xiàn)為自發(fā)地把份內(nèi)的工作做好。班主任事情是連接學(xué)校與門生之間的橋梁和紐帶,是全班門生的組織者和治理者,班主任的責(zé)任心表達(dá)在上對學(xué)校擔(dān)任,下對門生擔(dān)任兩方面。對班主任事情擔(dān)任就可以充分發(fā)揚(yáng)好橋梁和紐帶感化,周全施行學(xué)校安置的各項(xiàng)事情,做到敏捷實(shí)時(shí)、正確無誤,并能積極領(lǐng)導(dǎo)全班同硯,經(jīng)由過程種種教導(dǎo)方式,構(gòu)造種種活動(dòng),使學(xué)校的各項(xiàng)事情得以特別好的貫徹落實(shí)。另外一方面應(yīng)做到常常深化門生,周全明白得門生,實(shí)時(shí)操縱門生的思維靜態(tài),經(jīng)由過
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