20xx年度考核個人參考總結(jié)小學教師【5篇】(已修改)
2025-01-17 02:37 本頁面
【正文】 2021年度考核個人參考總結(jié)小學教師【5篇】 2021年度考核個人總結(jié)小學教師(一) 自從從事小學教師這一行，當一位好教師不斷是我的奮斗目的。一年來，我不斷以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進展總結(jié)?！ ∫?、思想品德方面 在一年的教育教學工作中我熱愛教育事業(yè)，不斷不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從本身嚴格要求本人，通過政治思想、學征詢水平、教育教學才能等方面的不斷提高來塑造本人的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底?！ 《⒔逃虒W方面 一年來我不斷擔任小學高年級的語文和數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求本人，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法?！ ?，深化體會到要以學生為主，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去考慮，讓學生探究。課堂提征詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環(huán)節(jié)?！ €別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。學生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究，依賴別人的思想。教學中假設(shè)讓好中差混成一個小組，如此好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到注重?！ ∫幚磉@個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，按照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮題的時間，如此就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)?！ ＝虒W目的：首先，我有預設(shè)的課堂教學目的，目的按照教材、課時、班級學情正確定位，我按照課堂開展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目的和生成新的目的。課堂提征詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位本人的角色，并努力促進學生構(gòu)成正確的角色感。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來標準本人的言行，積極參加校本培訓，毫不松懈地培養(yǎng)本人的綜合素養(yǎng)和才能。 四、工作業(yè)績方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制造的方法。通過努力，我所帶的班級整體風貌有了特別大的轉(zhuǎn)變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。 在這一
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