20xx年度工作參考總結小學教師年度考核個人參考總結范例參考(已修改)
2025-01-17 00:37 本頁面
【正文】 年度工作參考總結小學老師年度考核個人參考總結范例參考 小學老師年度考核個人總結一 自從從事老師這一行，當一位好老師確實是我的目的。一年來，我一直以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結?！ ∫?、思想品德方面： 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，一直不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從本身嚴格要求本人，通過政治思想、學問水平、教育教學才能等方面的不斷提高來塑造本人的行為。使本人在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。 二、教育教學方面： 一年來我不斷擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求本人，刻苦研究業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法?！ ∽鹬貙W生是以學生為主的關鍵?！ ≡诮虒W中，深化體會到要以學生為主，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去考慮，讓學生探究?！ 》謱雍献?，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習方式必由之路?！ W生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究，依賴別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，如此好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到注重。要處理這個咨詢題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依照不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮咨詢題的時間，如此就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務?！ ∶鞔_學習目的?！ ≌Z文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，如此既費時又費勁，學生學習完一篇課文也不知本人這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們本人完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依照方法自我處理。最主要的是依照教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，處理哪些疑難咨詢題，穴道哪些處理咨詢題的方法。如此課堂才能實效高效。 標準作業(yè)?！ W生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)固提
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1