20xx論新課程背景下學生社團活動的開展(已修改)
2025-01-17 02:17 本頁面
【正文】 論新課程背景下學生社團活動的開展
一、 社團活動課程化概念的提出 隨著高中新課程學分制及“多位一體”教學模塊的實施，高中課程體系已發(fā)生了巨大的變化，在原有課程基礎上突出了校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)與運用，學生社團將逐漸成為高中生第二課堂活動的重要載體?！ ∧蠈幣骧櫭褡逯袑W（以下簡稱沛鴻民族中學）把“創(chuàng)新社團組織形式，拓寬社團功能范圍，提升校園文化品位，打造‘特色校園發(fā)展’品牌”作為學生社團建設的指導思想，倡導“校園社團活動課程化”，實現(xiàn)學生社團與課程教學的嫁接。通過制定社團活動課程大綱，建立明確的學生社團活動目標體系和系統(tǒng)的活動規(guī)劃，使學生社團活動更加科學規(guī)范；通過實行學分制并配備專業(yè)指導教師，把“自生自滅”“進出不設卡”的松散型學生社團活動，變成既有組織紀律性又有開放靈活性的課程活動?！ 《?社團活動課程化的理論與現(xiàn)實依據(jù) ?。ㄒ唬?國家基礎教育課程改革政策導向 我國新一輪教育改革是以課程為載體，通過課程可以實現(xiàn)教育目的，組織教育教學活動，要求學校設置的課程要適應未來社會發(fā)展對人的各方面素質的要求，通過對基礎教育課程中不適應時代發(fā)展需要的內容進行改革，使得課程內容適應經濟與社會的發(fā)展?！ 摇痘A教育課程改革綱要（試行）》中提出：實行“國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性”，這些都為課程改革指明了方向、規(guī)劃了藍圖?！ 。ǘ?廣西壯族自治區(qū)普通高中課程改革的需要 今年我區(qū)將實行高中課程改革，然而，許多學校早已先行一步進行了相關的研究和改革。作為一所全國性的民族示范性高
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