20xx班主任的言語藝術通用(已修改)
2025-01-17 01:28 本頁面
【正文】 班主任的言語藝術（通用）校長的演講藝術作為班級組織者和領導者，班主任每天都面向學生，與學生交流，處理班級事務和緊急事件。在教育活動中，班主任應及時有效地與學生溝通，處理矛盾，處理征詢題。為此，班主任應該做五字藝術。首先，39。胡說八道39?！皬U話”指的是，在批判有錯誤的學生時，班主任自然會引入看似無關緊要的話題，這意味著隱含的批判。一位班主任要求同學們在課堂上自由交談，舔種子，嚼口香糖，打瞌睡。這不是一個簡單的方法，而是將主題轉向學生特別關注的音樂。他說：39。音樂界有四位偉大的國王。他們有本人的特點。你明白古代傳說中真正的四位國王是誰嗎？ “這位同學打開了他們的聲音并熱情地說。突然，班主任的“胡說八道”插話說：39。今后，我們班上會有四個金剛。 39。39。四鉆？ “學生立即停下來，他的眼睛轉向班主任。班主任接著說，“是的，就像在課堂上喜歡瓜子的同學一樣，我們可以稱他為39。鉆石王39。聲音剛剛落下，整個班級大聲笑了起來，“愛睡覺可以叫他39。睡覺金剛39。，喜歡說話可以叫他39。大嘴金剛39。，愛吃口香糖可以叫他39。運動你的臉金剛39。 ”。 “
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