20xx教學工作參考總結(jié)小學一年級下冊語文教學工作參考總結(jié)范文(已修改)
2025-01-17 00:58 本頁面
【正文】 教學工作參考總結(jié)小學一年級下冊語文教學工作參考總結(jié)范文 小學一年級下冊語文教學工作總結(jié) 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又特別快過去了，回憶本學期的工作，能依照學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素養(yǎng)教育為基點，在學校領(lǐng)導的大力支持和直截了當領(lǐng)導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心協(xié)助下，圓滿地完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的歡樂，從而開展學生的語文素養(yǎng)?！ ?一)留意新課導入新穎 “興趣是最好的老師?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要設(shè)計不同的導入方式，能夠用畫面讓學生進入情景。也可用講述故事激發(fā)興趣。設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習。 (二)培養(yǎng)積極探究適應(yīng)，開展求異思維才能 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在特別大程度上與知識積累、認識才能、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導，讓學生對咨詢題依照已有的經(jīng)歷，知
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