20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)(已修改)
2025-01-17 02:39 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié) 篇一：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期期末考試已臨近，各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。沒(méi)有、只有更好，取其精華、棄其缺乏，總結(jié)過(guò)去是為了更好的效勞于今后，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)小結(jié)： 一、班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明 本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。老師與學(xué)生之間都比擬熟悉，治理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文根底一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。存在的主要咨詢(xún)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)。父母外出打工的特別多，根本上沒(méi)時(shí)間管小孩，家庭教育比擬薄弱?！ 《?、詳細(xì)工作（措施） ?。ㄒ唬?、制定教學(xué)計(jì)劃 開(kāi)學(xué)前依照新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依照本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受才能，構(gòu)成較高的語(yǔ)言表達(dá)才能。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作?！ 。ǘ?、精心備課。 備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻妨礙課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因而，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法。在備課時(shí)，我認(rèn)真理解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，詳細(xì)咨詢(xún)題詳細(xì)分析，盡量做到因材施教?！ 。ㄈ⑨槍?duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)打破。 漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音?！ ∽衷~經(jīng)歷。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。 課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩(shī)詞的競(jìng)賽?！ ￠喿x。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多處理咨詢(xún)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)展閱讀訓(xùn)練?！ 。ㄋ模?、針對(duì)學(xué)困生，我制定了一些詳細(xì)的計(jì)劃和目的，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)展有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有才能提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸提高他們的成績(jī)，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成
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