媒介素養(yǎng)培訓(xùn)教材(33頁)-銷售管理(已修改)
2025-08-24 18:09 本頁面
【正文】 1 媒介素養(yǎng) 2 一、媒介素養(yǎng)的含義 美國媒介素養(yǎng)研究中心的定義：媒介素養(yǎng)是人們面對媒介各種信息時的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造能力和制作能力 ,以及思辯的反應(yīng)能力。 如果說媒介是人體的延伸 ,那么 ,媒介素養(yǎng)就是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸 ,它包括人們對各種信息的解讀能力 ,除了現(xiàn)有的聽、說、讀、寫諸能力之外 ,還應(yīng)具有批判性地接收和解碼影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊和廣告等媒介信息的能力 ,以及使用電腦、電視、照相機、錄音機、錄象機等廣泛的信息技術(shù)來制作各種媒介信息的能力。 媒介素養(yǎng)有多個層面 :認知層面、情感層面、審美層面和道德層面。就認知層面而言 ,指受眾所具有的獲取、分析、評價和傳輸各種形式信息的能力 ,側(cè)重的是對于信息的認知過程和加工思考過程 。情感層面是體認媒介信息的價值和力量 ,判斷其正當性、合法性的能力 。審美層面是理解和鑒賞媒體信息的能力 ,掌握不同媒介和藝術(shù)形式的不同符號表征及其經(jīng)驗形象 。道德層面是從倫理的角度 ,從媒介信息內(nèi)部提取價值觀念的能力。 3 概而言之 ,即正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力。這種能力包括受眾利用媒介資源的動機、使用媒介資源的方式方法和態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對媒介的批判能力。 二、媒介素養(yǎng)教育的重要性 在媒介信息包圍的環(huán)境中，媒介傳播是構(gòu)成公眾文化的重要因素，媒介傳播的信息不斷影響著、甚至塑造著公民的世界觀和深層價值觀，影響著公眾的行為標尺和處事準則。 在媒介的狂轟濫炸中，公民慢慢地、不自覺地失去了對現(xiàn)實真實的清醒認識，成為媒介的盲從。媒介圖像泛濫所形成的視覺文化轉(zhuǎn)向提供給大眾的視覺是無限復(fù)制的影像產(chǎn)物，從而對大眾的日常生活形成包圍。視覺化的世界景觀往往將人與自己的體驗對象隔離開來，取消了親身體驗，減少了靜心思索的可能 4 中國的受眾是媒介信息很好的接受者 ,卻不是很好的分析者和批判者。由于媒介的喉舌作用 ,在一定程度上形成了對信息的壟斷 ,造成受眾可用于判斷的基礎(chǔ)信息匱乏。長期以來媒介呆板的、強制色彩的教化模式 ,使得受眾對其傳遞的信息喪失了基本的警覺性 ,對媒介信息表現(xiàn)出盲目和過度的信任 ,缺乏理性的思考和辨識 。（保護性教育，免受媒介的負面影響） 三、如何培養(yǎng)受眾的媒介素養(yǎng) 培養(yǎng)受眾對媒介信息的解碼能力，引導(dǎo)受眾正確鑒賞、評析媒介產(chǎn)品，樹立對媒介信息的批判意識。提高受眾的媒介道德水準，提高對負面信息的免疫能力。 （保護性教育，免受媒介的負面影響） 完善和發(fā)展自我能力。利用作為公共資源的媒介系統(tǒng)，形成一種建設(shè)性的態(tài)度，以支持自己的終生學習、合作、個人追求以及生產(chǎn)能力，使之更有能力控制自己的生活。（ 發(fā)展性教育，提高對媒介的有效利用 ） 5 第一、引導(dǎo)受眾自主介入媒介生活 ,培養(yǎng)其對媒介信息的解碼能力和影響。
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