20xx化學(xué)試題初中科學(xué)教學(xué)實施環(huán)境教育的理論探索(已修改)
2025-01-16 23:59 本頁面
【正文】 初中科學(xué)教學(xué)實施環(huán)境教育的理論探索
[摘要]在初中階段尚未開設(shè)專門的環(huán)境教育課的情況下，通過科學(xué)教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保知識，進行保護環(huán)境的教育，是一個既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)又能提高學(xué)生環(huán)境保護意識的兩全其美的舉措。本文探討了初中科學(xué)教學(xué)中實施環(huán)境教育的可行性與實施策略。 [關(guān)鍵詞]中學(xué)科學(xué)課程；環(huán)境教育；實施 [中圖分類號]X11 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]10050981(2020)08003602 2020年初，國家教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合下達了關(guān)于“環(huán)境教育進課堂”的文件。可見，我國環(huán)境教育的力度在逐步加大，學(xué)校的環(huán)境教育更是被擺到了一個極為重要的位置。科學(xué)課程作為新一輪課程改革中出現(xiàn)的一門全新的綜合課程，其綜合化的構(gòu)建恰好為環(huán)境教育提供了一種良好的課程載體，科學(xué)課程本身蘊涵著較為豐富的環(huán)境教育內(nèi)容以及可持續(xù)發(fā)展的思想也使得科學(xué)課程具有了良好的環(huán)境教育的功能。然而在實際的教學(xué)中，教師往往習(xí)慣于傳統(tǒng)科學(xué)知識與原理的傳授，注重學(xué)生智育的發(fā)展而忽視培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。本文試對初中科學(xué)教學(xué)中實施環(huán)境教育作一探索，以求教于方家?！ ∫?、科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育的內(nèi)涵剖析 《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)是創(chuàng)造性的活動。教師應(yīng)營造這樣一種環(huán)境，教師和學(xué)生一起以科學(xué)探究的精神，積極主動的探索、認(rèn)識自然界?！薄氨仨氷P(guān)注學(xué)生原有認(rèn)識對科學(xué)學(xué)習(xí)的影響，借助各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識原有經(jīng)驗
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