20xx36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南全文(已修改)
2025-01-16 23:11 本頁面
【正文】 《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》全文
36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 一、健康3 (一)身心狀況3 (二)動作發(fā)展7 (三)生活習(xí)慣與生活能力9 二、語言14 (一)傾聽與表達(dá)14 (二)閱讀與書寫準(zhǔn)備18 三、社會22 (一)人際交往22 (二)社會適應(yīng)27 四、科學(xué)32 (一)科學(xué)探究32 (二)數(shù)學(xué)認(rèn)知37 五、藝術(shù)43 (一)感受與欣賞43 (二)表現(xiàn)與創(chuàng)造45 一、健康 健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。
幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動性、獨(dú)立性的發(fā)展。
(一)身心狀況 教育建議： 、健康的飲食。如： n參照《中國孕期、哺乳期婦女和0～6歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。
n烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。
～12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。
，幫助他們形成正確的姿勢。如： n提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。
n桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。
。
教育建議： 、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如： n保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。
n以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡單與同伴做橫向比較。
n幼兒做錯事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。
。如： n成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。
n成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。
n允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。
n發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動詢問情況，幫助他們化解消極情緒。
教育建議： ，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。
n幼兒每天的戶外活動時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。
n氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動的時(shí)間。
、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。
。如： n注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。
n經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。
(二)動作發(fā)展 目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 3～4歲 4～5歲 5～6歲 1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。
2．能雙腳靈活交替上下樓梯。
3．能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
4．分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。
5．能雙手向上拋球。
1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。
2．能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。
4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。
5．能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?
1．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。
2．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。
3．能連續(xù)跳繩。
4．能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5．能連續(xù)拍球。
教育建議： 。如： n走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。
n玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。
。如： n鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。
n玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。
、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。
，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
教育建議： 、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。
、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。
教育建議： ，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如： n提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動。
n引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。
n幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會參與制作活動。
。如： n為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。
n為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。
n提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。
(三)生活習(xí)慣與生活能力 教育建議： ，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。
。如： n合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。
n幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。
n吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。
。如： n早晚刷牙、飯后漱口。
n勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。
n提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。
，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如： n為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。
n經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動。
n和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目
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