20xx小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作參考總結(jié)范本(已修改)
2025-01-16 22:55 本頁面
【正文】 小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作參考總結(jié)范本 小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)(一) 一、營建濃重的宣傳氣氛 加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等方式開展系列宣傳教育活動(dòng)，從而構(gòu)成濃重的環(huán)保宣傳氣氛，從而使環(huán)保認(rèn)識扎根在學(xué)生的腦海和心田。 二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境 良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育的主要陣地，因而，我校注重加強(qiáng)校園文化建立，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號。一位四年級學(xué)生在日記中寫下：“置身校園，好像進(jìn)入花園。校園內(nèi)外，綠樹成蔭。樓前樓后，花繁草茂。花叢林帶，四季飄香。藝術(shù)板塊，美的陶冶?！睘榱吮３中@優(yōu)美的環(huán)境，我校開展了“彎 彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋。開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)展一次總評，評出假設(shè)干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員。與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)展合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化?！ ∪?、構(gòu)成立體的環(huán)保絡(luò) 學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)浸透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，理解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的親密關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步明白得協(xié)調(diào)人類的開展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜保護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地?！ ∩傧汝?duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日等特別環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，四年級中隊(duì)發(fā)出建議，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán) 境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開展，少先隊(duì)又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等大力宣傳，從而加強(qiáng)了全體師生的環(huán)境認(rèn)識?！ 榱诉M(jìn)一步提高全民的環(huán)境認(rèn)識，加強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素養(yǎng)，加強(qiáng)環(huán)保認(rèn)識做了專題講座，同時(shí)，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng)，學(xué)校與家長簽訂了協(xié)議書，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)保活動(dòng)，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目的?！ ∷?、獲得了階段性成果： 環(huán)境認(rèn)識加強(qiáng) 在環(huán)境知識獲得的根底上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上注重環(huán)境、關(guān)懷環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，進(jìn)而構(gòu)成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)展環(huán)境認(rèn)識調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認(rèn)識是模糊的，環(huán)境認(rèn)識是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。通過實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識加強(qiáng)了。我們對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境認(rèn)識現(xiàn)狀調(diào)查，理解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境知識掌握有了較大的提高?！ …h(huán)境行為到位 通過環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用本人的行為去證明本人是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好適應(yīng)?！ ⊥ㄟ^全
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